现代解析
这首诗讲的是一个母亲培养孩子成才的温馨故事，用生活中常见的意象传递出朴素而深刻的人生道理。
前四句像连环画一样展现时间跨度：母亲从小用《诗经》教育孩子（孟母三迁的典故），晚年终于看到五个儿子都飞黄腾达。"桂籍联名"用桂花象征科举及第，"兰陔戏采"描绘孩子们在母亲膝下承欢的场景，就像闻到兰草香般愉悦。这里用"衮衮"形容儿子们接连成功的画面，像流水一样连绵不断。
后四句转入情感升华：当年用"锺釜"（炊具）辛苦持家的志向已经实现，这样的家庭应当被画进《衣冠盛事图》流传。最妙的是结尾——连屋檐下的燕雀都为这座"椿桂堂"欢呼，用这些小动物的视角，侧面烘托出全家其乐融融的氛围。
全诗用"椿树"（象征长寿的父亲）、"桂树"（象征成功的儿子）这对意象贯穿，通过厨房炊具到朝廷衣冠的对比，展现普通家庭通过教育改变命运的历程。就像我们现在看到孩子考上名校的家长，那种苦尽甘来的喜悦古今相通。
倪思
（1147—1220）湖州归安人，字正甫，号齐斋。倪称子。孝宗乾道二年进士。淳熙五年中博学宏词科。历官太学博士、将作监。光宗时累官礼部侍郎。宁宗初历任内外官，皆为言者论罢。后召还，试吏部侍郎兼直学士院，论言多切直，以忤韩侂胄，予祠。侂胄死，复召，历礼部尚书。又以忤史弥远，出知镇江府，移福州，寻镌职而罢。有《齐山甲乙稿》、《经锄堂杂志》、《班马异同》等。