念奴娇 其一 ①雪夜
孤灯不独，且铺开、一本一行作业。
下笔如同相对话，我忆儿时不学。
河畔捞鱼，园中上树，花底追蝴蝶。
读书有用，用时然后知缺。
尔等启我遐思，青苗黄、怎样教衔接。
应让后来居上位，世界还争前列。
仔细推敲，认真引导，目不敢交睫。
平明搁笔，素怀喜对冰雪。
下笔如同相对话，我忆儿时不学。
河畔捞鱼，园中上树，花底追蝴蝶。
读书有用，用时然后知缺。
尔等启我遐思，青苗黄、怎样教衔接。
应让后来居上位，世界还争前列。
仔细推敲，认真引导，目不敢交睫。
平明搁笔，素怀喜对冰雪。
现代解析
这首诗词《念奴娇 其一 ①雪夜》通过一个雪夜的场景，表达了作者对教育、成长和未来的深刻思考。
诗的开头，作者独自在灯下批改作业，这让他回忆起自己儿时的学习经历。小时候，他没有认真读书，而是喜欢在河边捞鱼、在树上爬、在花丛中追蝴蝶。这些童年的乐趣固然美好，但成年后他才意识到，年少时没有好好读书，导致现在知识不足。他感慨道：“读书有用，用时然后知缺。” 这句话道出了许多人在成长后才明白的道理——学习的重要性往往在需要时才显现出来。
随后，作者将目光转向学生，思考如何引导他们更好地学习和成长。他希望年轻一代能够超越前人，成为世界的前列，为此他深感责任重大，必须认真推敲教学方法和引导方式，甚至不敢有丝毫松懈，连眼睛都不敢闭上休息。这种对教育的重视和对学生的关怀，体现了作者作为教师的使命感。
最后，作者在黎明时分搁下笔，怀着平静的心情面对窗外的冰雪。这里的“素怀喜对冰雪”不仅是对自然景象的欣赏，也象征着他对教育事业的坚持和对未来的信心。冰雪虽然寒冷，但它也代表着纯洁和希望，正好呼应了作者对学生的期望和对教育的美好愿景。
总的来说，这首诗词通过个人的回忆和对教育的思考，传递了一个重要的信息：学习是成长的基础，教育的意义在于引导下一代走向更美好的未来。作者用平实的语言和真挚的情感，表达了对教育事业的深刻理解和对学生的殷切期望，让读者在共鸣中感受到教育的价值和力量。