现代解析
这首诗用简单直白的语言赞美了一个天赋异禀的神童，我们可以从几个方面来理解：
1. 神童形象
开篇就说这孩子是山河孕育的精灵，天生就被称作"圣儿"。虽然年纪小，但不用刻意学习就懂很多事，强调他与生俱来的聪慧。
2. 过人才能
用"博古通今"说他的知识面广，"超群迈秀"形容他比同龄人出色。特别用"食牛气"这个比喻（小牛犊能吞下整头牛的气势），表现他虽年幼却有惊人志气，不像普通孩子只会扎堆玩闹。
3. 历史参照
提到两个典故：祖莹（北魏神童彻夜读书）和甘罗（12岁当宰相），用历史上著名的天才少年来类比，暗示这孩子前途无量。
4. 未来期许
最后四句是祝福：看着这孩子显露的才华（头角），预言他将来一定能进入朝廷核心（凤凰池指宰相办公地），成为栋梁之才。
全诗像一幅生动的"神童成长图"，从天赋写到努力，从现在展望未来，充满对少年英才的欣赏与期待。最打动人的是那种蓬勃的生命力——既有孩童的纯真，又有超越年龄的智慧与抱负。
贺德英
宋潭州湘乡人。七岁能文。孝宗淳熙间父以讼系狱，德英诣县自乞面试以赎父罪。县令出题，多以《毛诗》、《春秋》语对之，援笔立就诗赋各一。遂荐于朝，试第一。卒仅十四岁。