现代解析
这首诗讲的是一个人拜师求学的经历和感悟，语言朴实但道理深刻。
前两句说作者长期在剑潭（地名）拜师学道，并不是因为自己才学枯竭才去求学，而是真心想融入儒家学问的海洋。这里用"枯朽"自谦，说自己像干枯的木头，但其实是表达谦虚好学的态度。
中间四句讲求学心得：追求知识要和实践结合（"同归理"），克制私欲的功夫不能光靠嘴上说说（"判立谈"）。还没达到老商（可能指商山四皓这样的隐士高人）那样让人会心一笑的境界，但已经像韩愈那样改变了三次世俗观念。这里用两个典故说明学习过程中的成长。
最后两句很温馨：要是有人问起诗书礼仪（"过庭"用孔子教子的典故），就说我是跟着这位老师学的。既表达对老师的尊敬，也展现了自己学有所得的自信。
全诗通过求学经历，传递了"知行合一"的学习态度，既有对老师的感恩，也有对自己成长的欣慰。用典自然，把大道理说得亲切平实，让人看到古人求学时真诚而踏实的精神。
李侗
（1093—1163）宋南剑州剑浦人，字愿中，世号延平先生。从学罗从彦，得其《春秋》、《中庸》、《论语》、《孟子》之说。退居山里，谢绝世故四十余年，讲经说道，启迪后学，答问不倦。虽清贫而怡然自得，若无意当世而伤时忧国。朱熹尝从受业，得其传。卒谥文靖。有《李延平先生文集》。