《护生画集》第五集诗 其七
放学归来早，慈母相见欢。
替儿挂书包，劝儿吃糕团。
忽见书包上，有蚁正盘旋。
皇皇如丧家，急急如求援。
此蚁家何在，家在课桌边。
偶然出门游，爬上书包缘。
被我带著走，道边几万千。
我已安抵家，此蚁还家难。
蚁亦有慈母，正在望儿还。
不见儿归来，望眼将欲穿。
念此心不安，糕团难下咽。
连忙用纸匣，请蚁居其间。
持匣返学校，送蚁还家园（小君诗。）。
替儿挂书包，劝儿吃糕团。
忽见书包上，有蚁正盘旋。
皇皇如丧家，急急如求援。
此蚁家何在，家在课桌边。
偶然出门游，爬上书包缘。
被我带著走，道边几万千。
我已安抵家，此蚁还家难。
蚁亦有慈母，正在望儿还。
不见儿归来，望眼将欲穿。
念此心不安，糕团难下咽。
连忙用纸匣，请蚁居其间。
持匣返学校，送蚁还家园（小君诗。）。
现代解析
这首诗用孩子放学回家的温馨场景，带出一个关于生命平等的深刻思考。我们可以从三个层面来理解：
1. 日常画面中的意外发现
诗歌开头是再普通不过的生活场景：孩子放学回家，妈妈欢喜地迎接，忙着给孩子挂书包、拿点心。但书包上一只迷路的蚂蚁打破了平静——这只偶然爬进书包的小生命，被孩子无意中带离了巢穴。
2. 孩子的心灵觉醒
当孩子意识到蚂蚁也像自己一样有家，也有等待它回家的"蚂蚁妈妈"时，产生了强烈的共情。这种联想非常童真又动人：迷路的蚂蚁在书包上慌张打转的样子，被想象成"丧家之犬"般的无助；而蚁穴里，或许正有焦急等待的"蚁妈妈"望眼欲穿。这种想象让原本香甜的点心都变得难以下咽。
3. 朴素的善行
孩子没有轻视微小的生命，反而郑重其事地用纸盒给蚂蚁做"专车"，专门送回学校。这个举动看似简单，却包含着对生命的尊重——就像诗中说的"蚁亦有慈母"，每个生命都有属于自己的牵挂与归途。
全诗最打动人心的，是捕捉到孩子心灵中自然萌发的善意。通过"书包带蚂蚁"这种生活中极易被忽视的小事，展现了纯净的悲悯之心如何跨越物种的界限。诗人用孩子的视角告诉我们：善良不是刻意为之的美德，而是将心比心的本能反应。