挽张百熙联
吾师真天下奇才，溯当早领贤书，久居禁近，历持玉节，载拔菁莪，值銮辂之西巡，舍輶轩而北卫，迨及入清宫掖，旋教晋掌钧衡，言兴学则材育通儒，使理财则望隆计相，矧复舟车所至，令闻丕宣，每殷忧国病难医，惜瓯卜终虚，一夜星芒收岳降；
贱子属公门后进，忆自选供省直，获觐光仪，泊宴琼林，遂成桃李，喜闻名于荐鹗，荷长价以登龙，期为甲第郤诜，乃作文章杜牧，谓荣宠虽输乎此日，顾升沉不限乎他年，隐将衣钵相传，深情若揭，宁私恸山颓安仰，听履声犹在，九龄风度系宸思。
贱子属公门后进，忆自选供省直，获觐光仪，泊宴琼林，遂成桃李，喜闻名于荐鹗，荷长价以登龙，期为甲第郤诜，乃作文章杜牧，谓荣宠虽输乎此日，顾升沉不限乎他年，隐将衣钵相传，深情若揭，宁私恸山颓安仰，听履声犹在，九龄风度系宸思。
现代解析
这首挽联是哀悼张百熙的，用现代语言分析，可以分成上下两部分理解：
上联（"吾师真天下奇才"起）：
用一系列具体事例赞美张百熙的才能和功绩——他早年中举入仕，在朝廷担任要职，曾代表皇帝出使地方，选拔优秀人才。在皇帝西巡时守护北方，后来进入中央决策层，主管教育和财政都卓有成效。他走遍各地传播美名，却始终忧国忧民，可惜最终没能实现全部抱负，像星辰陨落般离世。这里用"瓯卜终虚"（占卜结果落空）暗示他壮志未酬。
下联（"贱子属公门后进"起）：
作者以学生身份回忆与张百熙的交往——从地方任职时初次见面，到后来受他提携成为门生。张百熙像推荐人才的伯乐，让作者得以施展才华。虽然作者自谦成就不如老师显赫，但老师始终传递衣钵、寄予厚望。如今老师去世如同高山崩塌，但作者仍感觉老师的风范犹在，连皇帝都怀念他九年的辅佐之功。
全联亮点：
1. 用"星芒收岳降""山颓"等比喻形象表现伟人逝世
2. 通过具体事例（办学、理财、出使）展现人物才能
3. 师生情谊描写真挚，从受教到传承的细节动人
4. "听履声犹在"用脚步声的意象表达思念之情
这种挽联通过事实陈述和情感抒发相结合，既彰显逝者功业，又体现后辈哀思，是传统悼文中的精品。