送胡竹村同年归绩溪
古人著书不得已，书成身废良可叹。
若使勋名照竹帛，何为雕琢愁肺肝。
君尝为余述师授，斯语闻之汪文端。
因言年少治经义，独于三礼心尤单。
瓣香欲祝北海郑，苦读每笑南阳韩。
中年通籍习吏事，回鴹凤阁迁农官。
农官急务在心计，抉剔常恐遭欺谩。
即不被议且归去，小谪总荷君恩宽。
秋风莼鲈久相待，南国鸣雁何时安。
还家一笑奉菽水，赖有文字娱酸寒。
君看仕宦得意人，罢官忽若无余欢。
人生得失未可较，海鸥奚事侪鹓鸾。
因君致声问匡鼎，说《诗》之乐何般般。
若使勋名照竹帛，何为雕琢愁肺肝。
君尝为余述师授，斯语闻之汪文端。
因言年少治经义，独于三礼心尤单。
瓣香欲祝北海郑，苦读每笑南阳韩。
中年通籍习吏事，回鴹凤阁迁农官。
农官急务在心计，抉剔常恐遭欺谩。
即不被议且归去，小谪总荷君恩宽。
秋风莼鲈久相待，南国鸣雁何时安。
还家一笑奉菽水，赖有文字娱酸寒。
君看仕宦得意人，罢官忽若无余欢。
人生得失未可较，海鸥奚事侪鹓鸾。
因君致声问匡鼎，说《诗》之乐何般般。
现代解析
这首诗是清代诗人龚自珍送别好友胡竹村回乡时所作，通过对比古今文人的不同境遇，表达了对朋友归隐的理解和对功名利禄的反思。
全诗可分为三个部分：
1. 开篇四句提出核心观点：古人写书多是迫不得已（比如司马迁受宫刑后发愤著书），如果能在仕途上建功立业，谁愿意呕心沥血搞文字创作呢？这里用"愁肺肝"生动表现了文人创作的艰辛。
2. 中间部分（"君尝为余述师授"到"小谪总荷君恩宽"）用朋友的故事作例证：
- 胡竹村年轻时专注研究《三礼》（儒家经典），崇拜汉代经学大师郑玄，瞧不起靠写华丽文章上位的韩愈。
- 中年做官后却要处理繁琐政务，整天提防被人欺骗，最后虽然没被罢官，但也主动选择辞职。
3. 最后部分转向抒情：
- 用"秋风莼鲈"（晋代张翰思乡的典故）赞美朋友回乡尽孝的选择。
- 指出很多官员卸任后反而空虚，而读书人归隐后还能用文字自娱自乐。
- 末尾用"海鸥"（自由）和"鹓鸾"（官场）的对比，强调人生选择没有绝对好坏，并请朋友代问另一位学者匡鼎（暗指真正的学问之乐）。
这首诗的魅力在于：
- 用朋友的真实经历，打破了"读书就要做官"的传统观念
- 通过"著书"与"做官"的对比，揭示了知识分子的两难处境
- "还家一笑奉菽水"等句子温暖动人，展现了平凡生活的价值
- 最后的海鸥比喻，传递出超脱世俗的人生智慧
全诗没有说教，而是用聊天的方式，通过具体事例引发读者思考：到底什么是更有意义的人生？这种贴近生活的哲理思考，至今仍能引起现代人的共鸣。