次韵宗涤甫顾祠修禊
逃名谁识圭年老，别思秋江余画稿。
吊鹤空归曲沃园，浮家莫问崇明岛。
当时两马载书卷，周览中区恣搜讨。
都门古寺偶停骖，历下东湖旋就道。
至今遗迹人尚思，对客炊羹事堪考。
离披书带想阶戺，郁勃虬枝动鳞爪。
先生精灵何所寄，落叶荒榛不可扫。
糟粕空将蠹简求，弋罗仰视鸿飞藐。
绣衣使者老给事，骑马避人焚谏草。
犹登礼堂肃瞻谒，共荐溪毛勤采芼。
觞咏恍依兰上里，云山直接花蒲保。
群贤连社答形影，满座龙门叹淑皓。
春游城郭天气新，归路林花诗句好。
猛思江海多旌旗，不觉风尘杂襟抱。
郡国谁寻利病书，功名且试河山表。
白头吟望独低垂，无复飞腾驰翰藻。
吊鹤空归曲沃园，浮家莫问崇明岛。
当时两马载书卷，周览中区恣搜讨。
都门古寺偶停骖，历下东湖旋就道。
至今遗迹人尚思，对客炊羹事堪考。
离披书带想阶戺，郁勃虬枝动鳞爪。
先生精灵何所寄，落叶荒榛不可扫。
糟粕空将蠹简求，弋罗仰视鸿飞藐。
绣衣使者老给事，骑马避人焚谏草。
犹登礼堂肃瞻谒，共荐溪毛勤采芼。
觞咏恍依兰上里，云山直接花蒲保。
群贤连社答形影，满座龙门叹淑皓。
春游城郭天气新，归路林花诗句好。
猛思江海多旌旗，不觉风尘杂襟抱。
郡国谁寻利病书，功名且试河山表。
白头吟望独低垂，无复飞腾驰翰藻。
现代解析
这首诗主要表达了作者对一位已故文人（宗涤甫）的怀念，同时借古喻今，抒发自己对人生、学问和时局的感慨。全诗可以分为几个层次来理解：
1. 追忆逝者
诗的开头用"逃名谁识圭年老"引出主题——这位隐退的文人（宗涤甫）晚年鲜为人知，就像秋江边留下的画稿一样被人遗忘。作者用"吊鹤空归"（仙鹤飞回却不见故人）、"浮家莫问"（漂泊无依）等意象，营造出一种物是人非的苍凉感。
2. 学问与足迹
中间部分描写这位先生生前"两马载书卷"的治学场景，说他带着书籍四处游历考察（"周览中区恣搜讨"），在京城古寺短暂停留，又赶往济南东湖。这些细节刻画出一个孜孜不倦的学者形象，他的遗迹至今仍被人怀念，连台阶上的书带草（象征学问）和古树虬枝都仿佛在诉说往事。
3. 精神传承的困境
作者感慨先人的精神难以追寻（"精灵何所寄"），就像落叶荒草无法打扫干净。后人只能从残破的书简中寻找智慧，但就像想用网捕捉高飞的鸿雁一样徒劳。这里暗含对学问传承断层的忧虑。
4. 现实与理想的冲突
后半段出现"绣衣使者"（官员）和"焚谏草"（销毁谏言稿）的细节，暗示官场压抑。虽然有人仍去祠堂祭奠先贤，但现实已是"江海多旌旗"（战乱）、"风尘杂襟抱"（世事纷扰）。最后以"白头吟望独低垂"作结，老人独自低头沉思，再也写不出当年飞扬的文采，流露出一种英雄迟暮的无奈。
全诗的魅力在于：
- 用具体场景（书卷、古寺、荒草）让抽象的情怀变得可感
- 今昔对比中展现知识分子在动荡时代的共同困境
- 结尾的落寞与开头的追忆形成闭环，让读者感受到一种绵长的惆怅
简单说，这是一首关于"怀念""遗憾"和"无力感"的诗，借一位逝去文人的故事，道出了许多读书人在时代变迁中的心声。