翠茁凤生尾，丹叶莲含跗。
牧大和三年佐故吏部沈公江西幕。好好年十三，始以善歌舞来乐藉中。后一岁，公镇宣城，复置好好于宣城藉中。后二年，沈著作述师以双鬟纳之。又二岁，余于洛阳东城重睹好好，感旧伤怀，故题诗赠之。
君为豫章姝，十三才有余。
翠茁凤生尾，丹叶莲含跗。
高阁倚天半，章江联碧虚。
此地试君唱，特使华筵铺。
主公顾四座，始讶来踟蹰。
吴娃起引赞，低徊映长裾。
双鬟可高下，才过青罗襦。
盼盼下垂袖，一声雏凤呼。
繁弦迸关纽，塞管引园芦。
众音不能逐，袅袅穿云衢。
主公再三叹，谓之天下殊。
赠之天马锦，副以水犀梳。
龙沙看秋浪，明月游东湖。
自此每相见，三日已为疏。
玉质随月满，艳态逐春舒。
绛唇渐轻巧，云步转虚徐。
旌旆忽东下，笙歌随舳舻。
霜凋谢楼树，沙暖句溪蒲。
身外任尘土，樽前且欢娱。
飘然集仙客，讽赋欺相如。
聘之碧瑶佩，载以紫云车。
洞闭水声远，月高蟾影孤。
尔来未几岁，散尽高阳徒。
洛阳重相见，婥婥为当垆。
怪我苦何事，少年垂白须。
朋游今在否，落拓更能无？
门馆恸哭后，水云愁景初。
斜日挂衰柳，凉风生座隅。
洒尽满襟泪，短歌聊一书。
现代解析
这句诗描绘了一幅色彩浓烈、生机勃勃的自然画面，用生活中常见的事物作比喻，让读者能轻松想象出那种鲜活的美。
"翠茁凤生尾"可以理解为：新生的翠绿枝叶像凤凰尾巴一样蓬勃展开。这里用"凤凰尾羽"的华美姿态来形容植物嫩枝的舒展姿态，既突显了植物旺盛的生命力，又赋予它神话般的绚丽色彩。就像我们看到雨后新抽的柳条，在阳光下泛着鲜亮的翠色，随风摇曳时确实像神话中的凤凰尾羽在舞动。
"丹叶莲含跗"则描绘了：火红的莲叶托着含苞待放的花蕾。"丹"指鲜艳的红色，"跗"原指花萼，这里比喻未绽放的花苞像被手掌轻轻托着。就像我们常见的水塘里，圆润的红色莲叶平铺水面，中间立着饱满待放的花苞，仿佛下一秒就要绽开。
这两句的精妙在于：
1. 用"凤凰""手掌"这些熟悉意象作比，让静态的植物有了动态的灵性
2. "翠"与"丹"的强烈色彩对比，构成视觉冲击
3. "生尾""含跗"的拟人手法，让植物显得娇憨可爱
4. 对仗工整却充满想象力，就像用文字画了幅工笔画
这种写法把常见的自然景物写出了仙气，又不失真实感，就像给眼前的风景加了层梦幻滤镜，让人看到平凡植物中蕴含的不平凡之美。