奉和秘监洪丈迎谏议徐公建除之什并次元韵
建极翊皇舆，蓬庐怀致主。
除书肆时夏，提纲众目举。
满朝想风采，爱及巾垫雨。
平平戒自守，落落进攻取。
定倾繄其人，防秋今尚暑。
执舆岣嵝岭，栉风闽海浦。
破的出新诗，江山缭樽俎。
危机见未萌，刚鲠殊不吐。
成宪万方瞻，作者七人数。
收召无遗贤，商山非为吕。
开悟尧舜心，亢宗诚刻苦。
闭门踰厥垣，孰与驱驰许。
除书肆时夏，提纲众目举。
满朝想风采，爱及巾垫雨。
平平戒自守，落落进攻取。
定倾繄其人，防秋今尚暑。
执舆岣嵝岭，栉风闽海浦。
破的出新诗，江山缭樽俎。
危机见未萌，刚鲠殊不吐。
成宪万方瞻，作者七人数。
收召无遗贤，商山非为吕。
开悟尧舜心，亢宗诚刻苦。
闭门踰厥垣，孰与驱驰许。
现代解析
这首诗是宋代官员洪迈为迎接谏议大夫徐公而作的应和诗，用"建除十二神"的格式写成（每句开头依次嵌入建、除、满等十二个字）。全诗通过三个层次展现了士大夫的家国情怀：
1. 治国理想（前六句）
开篇用"建极"（建立准则）和"除书"（任命文书）展现朝廷招贤纳士的场景，像夏天树木舒展枝叶般选拔人才。"满朝想风采"生动描写徐公戴着便帽冒雨赴任的形象，暗示其勤政为民的作风。
2. 为官之道（中六句）
"平平戒自守"到"刚鲠殊不吐"这组对仗句是核心观点：既要像平坦大道般守住本心，又要像高山耸立般勇于进谏。用"防秋尚暑"比喻防患未然，以"岣嵝岭栉风"形容不畏艰险，最后用"破的出新诗"展现以文治国才能。
3. 历史担当（后六句）
结尾用"成宪万方瞻"强调法制建设，以商山四皓（汉代隐士）典故反衬积极入世的态度。"开悟尧舜心"直接点明劝谏君王的使命，最后"闭门"与"驱驰"的对比，凸显了士大夫"退可治学，进可安邦"的双重修养。
全诗巧妙融合了三个特点：
- 用"建除体"的仪式感呼应官员任命场景
- 比喻新颖（如把纳谏比作夏日树木生长）
- 刚柔并济的为官哲学，既有"栉风沐雨"的刚毅，也有"闭门治学"的沉淀
这种既展现个人修养又心系天下的情怀，正是宋代士大夫精神的典型体现。
苏籀
（1091—?）眉州眉山人，字仲滋。苏迟子。事亲孝，仅十余岁，侍祖辙于颍昌九年，未尝去侧。以祖荫官陕州仪曹，历太府监丞、将作监丞。请祠归，卒年七十余。以文学见知于晁说之、洪炎等人。有《栾城遗言》、《双溪集》。