古韵新思：从《奉和秘监洪丈迎谏议徐公建除之什并次元韵》看士人精神

一、初识古韵

第一次读到苏籀这首《奉和秘监洪丈迎谏议徐公建除之什并次元韵》时，那些陌生的字词让我望而生畏。"建除""蓬庐""岣嵝岭"......这些词汇像一堵高墙，将我与千年前的文人隔开。但当我查阅资料，逐句理解后，才发现这首诗不仅展现了宋代士大夫的家国情怀，更蕴含着值得我们学习的品格力量。

诗中"建极翊皇舆，蓬庐怀致主"开篇就点明主旨：在简陋的茅屋中仍心系君王，渴望辅佐明君治理天下。这种"穷则独善其身，达则兼济天下"的精神，让我联想到范仲淹"先天下之忧而忧"的胸襟。

二、诗中品人格

"平平戒自守，落落进攻取"两句特别打动我。前句教导我们要保持平常心，恪守本分；后句则鼓励以磊落之姿积极进取。这种看似矛盾实则统一的处世智慧，不正是我们面对考试、竞赛时需要的心态吗？

诗中还提到"防秋今尚暑"，以季节为喻，强调防患于未然。这让我想到学习中的"预习"——在问题出现前就做好准备。而"危机见未萌，刚鲠殊不吐"更展现了谏臣风骨：在隐患初现时就直言进谏，即使可能得罪权贵也不改其志。这种勇气，在今天敢于对不良现象说"不"的同学身上也能看到影子。

三、古今对话

最让我深思的是"收召无遗贤，商山非为吕"用典。商山四皓是秦汉之际的隐士，这里反用典故，表达"真正的贤士不应隐居"的观点。这引发我的思考：当代青少年是该埋头书斋，还是关注社会？疫情期间，许多中学生参与社区志愿服务，不正是这种精神的现代诠释吗？

诗中"亢宗诚刻苦"体现的家族责任感，也让我联想到父母对我们的期望。虽然时代不同，但刻苦学习、光耀门楣的朴素愿望依然相通。而"闭门踰厥垣"的自我约束，与我们现在抵制网络诱惑、专注学习的状态何其相似！

四、我的感悟

通过这首诗，我看到了三个层面的启示： 1. 个人修养：如"平平戒自守"的淡定，"落落进攻取"的进取； 2. 社会责任：如"防秋"的预见性，"刚鲠"的正义感； 3. 文化传承：古诗不仅是文字，更是精神血脉的延续。

记得上学期我因考试失利而消沉，现在想来，若当时懂得"定倾繄其人"的道理——人生的起伏关键在自己，或许能更快振作。这首诗就像一位穿越千年的老师，用凝练的诗句传授着永恒的人生智慧。

五、结语

在快餐文化盛行的今天，静心品读这样的古诗，犹如在喧嚣中寻得一方净土。那些看似晦涩的字句里，藏着先人对品格、责任、理想的思考。作为中学生，我们或许不能完全理解每个典故，但诗中传递的积极向上、心系家国的精神，永远值得我们传承。

--- 老师评语： 本文从学生视角解读古诗，既有对文本的细致分析，又能结合现实生活，体现了"古为今用"的思考。文中将"防秋"比作预习、"刚鲠"联系到校园正义等类比新颖贴切。建议可进一步分析"建除体"的诗体特点，并注意部分典故解读的准确性。总体来看，展现了良好的古诗鉴赏能力和思维深度，达到高中优秀作文水平。