现代解析
这首诗讲的是古代读书人（士）的困境和思考，核心围绕"学习"展开，分四个层次层层递进：
1. 开头两句直指痛点：读书人最怕不学习，不学习就会浑浑噩噩（"罔然"）。就像现代人刷手机不充电，脑子就会空空如也。
2. 接着话锋一转：但学成了又怎样？能不能施展抱负还得看老天爷（"诸天"）。这就像今天寒窗苦读十几年，毕业却可能找不到对口工作，充满现实无奈。
3. 中间四句借古抒怀：孔孟这样的圣贤早已逝去，只留下让人流泪的典籍。说明真正的大智慧很难掌握，古今读书人其实面临着同样的困境——就像现在人人都能上网听课，但成为大师依然很难。
4. 最后两句点破本质：追求真理（"斯道"）从来都不容易，古今读书人的命运都是相似的。诗人看透了无论哪个时代，知识分子的理想与现实之间永远存在落差。
全诗妙在用简单比喻说透复杂问题：把"学习"比作人生充电，把"用舍系天"比作就业难，把读古籍比作看前辈留下的"使用说明书"。短短56个字，说尽了读书人从努力到迷茫再到释然的心路历程，今天读来依然能引起共鸣。
王令
王令（1032～1059）北宋诗人。初字钟美，后改字逢原。原籍元城（今河北大名）。 5岁丧父母，随其叔祖王乙居广陵（今江苏扬州）。长大后在天长、高邮等地以教学为生，有治国安民之志。王安石对其文章和为人皆甚推重。有《广陵先生文章》、《十七史蒙求》。