得伯常中尉书却寄并示朱烈王太和二门人
岱云东浮日西晻，下有畸人事铅椠。忽来青鸟衔尺书，月入轩棂灯吐燄。
别子三年断音问，敝裘白发空冉冉。引领常睎函谷关，停骖尚忆终南广。
濒行把酒送余去，重来何日当分陕。腐儒衰老岂所望，感此深情刻琬琰。
担簦百舍不自量，可能再上三峰险。君家贤甥与令嗣，舞雩归咏同曾点。
尚论千秋品并堪，以吾一日年犹忝。期君且复慰离愁，勿向流光悲荏苒。
现代解析
这首诗是清代诗人顾炎武写给朋友和学生的，字里行间充满了真挚的情感和人生感慨。我们可以从几个方面来理解：
1. 思念之情
开头用"岱云东浮""月入轩棂"等自然景象，营造出时光流逝的氛围。诗人说自己穿着破旧皮衣、白发渐生，三年没收到朋友音信，直到突然收到书信（"青鸟衔尺书"的典故），灯下读信时内心激动。这些细节生动展现了久别重逢的欣喜。
2. 人生感慨
"腐儒衰老岂所望"等句坦率承认自己年迈力衰，但朋友的情谊像美玉（"琬琰"）一样珍贵。提到"担簦百舍"（背着伞具远行）和"三峰险"（华山险峻），暗示虽然想再相见，但年纪大了可能力不从心。
3. 师生情谊
后半段提到朋友的甥辈和学生（"贤甥与令嗣"），用"舞雩归咏"的典故（出自《论语》，形容师生融洽的场景），称赞他们像孔子弟子曾点一样优秀。诗人虽然谦虚说自己年长无才（"年犹忝"），但字里行间透着欣慰。
4. 积极劝勉
最后两句是亮点：劝朋友不要为时光流逝悲伤（"勿向流光悲荏苒"），而要珍惜当下情谊。这种豁达态度让全诗在感慨中带着温暖的力量。
全诗就像一封深情的老友来信，既有对过往的怀念，又有对晚辈的期许，最后升华为一种通透的人生智慧。诗人用"灯吐燄""刻琬琰"等鲜活的比喻，让抽象的情感变得可触可感，读来令人动容。
顾炎武
顾炎武（1613.7.15-1682.2.15），汉族，明朝南直隶苏州府昆山（今江苏省昆山市）千灯镇人，本名绛，乳名藩汉，别名继坤、圭年，字忠清、宁人，亦自署蒋山佣；南都败后，因为仰慕文天祥学生王炎午的为人，改名炎武。因故居旁有亭林湖，学者尊为亭林先生。明末清初的杰出的思想家、经学家、史地学家和音韵学家，与黄宗羲、王夫之并称为明末清初“三大儒”。其主要作品有《日知录》、《天下郡国利病书》、《肇域志》、《音学五书》、《韵补正》、《古音表》、《诗本音》、《唐韵正》、《音论》、《金石文字记》、《亭林诗文集》等。