现代解析
这首诗是苏轼写给外孙文骥的，表达了对家族学问传承的感慨和期待。
前四句写的是遗憾：苏轼感叹自己已经老了（"石室老"指苏轼自己），三十年光阴飞逝。外孙出生时自己已经不在了，担心自己毕生领悟的道理没人能传承下去。这里用"奄然"形容时间流逝之快，用"妙理"代指自己的学问思想。
中间四句转为希望：苏轼举了两个历史典故来鼓励外孙。"孔汲"是孔子后代，继承了先祖的学问；"贾嘉"是汉代贾谊的孙子，也继承了祖父的才华。这里苏轼用这两个例子暗示：希望外孙能像他们一样继承家学。
最后两句升华主题：苏轼说文章学问都是小事（这是谦虚的说法），真正重要的是保持高尚的品格和气节。"高坚"形容品格像高山一样巍峨坚固。这其实是告诉外孙：比起学问，做人更重要。
全诗情感真挚，从开始的遗憾，到中间的鼓励，最后的嘱托，展现了一个长辈对后代的殷切期望。苏轼没有说教，而是通过历史典故和形象比喻，把传承学问、坚守品德的期望表达得既含蓄又深刻。
苏辙
苏辙（1039—1112年），字子由，汉族，眉州眉山（今属四川）人。嘉祐二年（1057）与其兄苏轼同登进士科。神宗朝，为制置三司条例司属官。因反对王安石变法，出为河南推官。哲宗时，召为秘书省校书郎。元祐元年为右司谏，历官御史中丞、尚书右丞、门下侍郎因事忤哲宗及元丰诸臣，出知汝州，贬筠州、再谪雷州安置，移循州。徽宗立，徙永州、岳州复太中大夫，又降居许州，致仕。自号颍滨遗老。卒，谥文定。唐宋八大家之一，与父洵、兄轼齐名，合称三苏。