和林子长训诸郎韵
祝臝不知难，舐犊不知累。
我生饱经涉，一一如历块。
泛观孩提儿，铿锵捷应对。
由其不不学，所人遂同异。
有子当务教，否则基业坠。
明经仰韦贤，所重识与器。
黄金委尘土，教子游于艺。
父子踵黄阁，功业美且粹。
最怜房杜家，门户早覆篑。
纷纷不肖子，扫荡等剧戏。
贤愚岂少年，成败见晚岁。
君家万金产，两两兰玉萃。
儿时见头角，已负食牛气。
诵诗了瑟僩，引义触俦类。
长大守经训，含咀乐心醉。
澜翻纸上语，笔力功凭恃。
老蚌生明珠，光彩烂足畏。
渥窪堕龙种，不数蟾蜍辈。
孟仲叔季间，更盛而迭贵。
吾儿豚犬耳，衣钵倘可遗。
登门倚群玉，辱交每不外。
譬如般若光，照此大海会。
愿续无尽灯，庶为宗门慰。
我生饱经涉，一一如历块。
泛观孩提儿，铿锵捷应对。
由其不不学，所人遂同异。
有子当务教，否则基业坠。
明经仰韦贤，所重识与器。
黄金委尘土，教子游于艺。
父子踵黄阁，功业美且粹。
最怜房杜家，门户早覆篑。
纷纷不肖子，扫荡等剧戏。
贤愚岂少年，成败见晚岁。
君家万金产，两两兰玉萃。
儿时见头角，已负食牛气。
诵诗了瑟僩，引义触俦类。
长大守经训，含咀乐心醉。
澜翻纸上语，笔力功凭恃。
老蚌生明珠，光彩烂足畏。
渥窪堕龙种，不数蟾蜍辈。
孟仲叔季间，更盛而迭贵。
吾儿豚犬耳，衣钵倘可遗。
登门倚群玉，辱交每不外。
譬如般若光，照此大海会。
愿续无尽灯，庶为宗门慰。
现代解析
这首诗用通俗的语言讲了一个深刻的道理：教育孩子是家族兴衰的关键。我们可以分几个部分来理解：
1. 教育的重要性
诗人开篇用老牛舔小牛（舐犊）比喻父母本能的爱，但指出光有爱不够。他对比了两种家庭：
- 韦贤（汉代名臣）这样重视教育的家庭，孩子能继承"明经"学问，最终父子都当大官。
- 房玄龄、杜如晦（唐代名相）的后代却因教育失败，家族很快衰败，就像"门户早覆篑"（房子早塌了）。
2. 教育要趁早
诗中描写聪明孩子的特点：小时候会"铿锵捷应对"（对答如流），像小牛犊一样有朝气（"食牛气"）。但关键是要持续教育，让他们"长大守经训"（坚持学习），否则天赋也会浪费。
3. 教育的方法
诗人主张：
- 要教孩子读书明理（"诵诗""引义"）
- 培养真才实学（"笔力功凭恃"）
- 反对溺爱，用"黄金委尘土"比喻浪费钱财不如投资教育
4. 对朋友的赞美与自谦
后半段夸朋友家的孩子像"老蚌生明珠""渥窪龙种"（珍贵品种的马），而谦虚地说自家孩子是"豚犬"（猪狗）。最后用佛经中"无尽灯"的比喻，希望朋友家的好家风能永远传承。
全诗核心思想就像现代人常说的："给孩子留金山银山，不如教他真本事。"诗人用历史典故、动物比喻和生活观察，把教育这个严肃话题讲得生动有趣，至今仍有现实意义。
袁说友
（1140—1204）建宁建安人，流寓湖州，字起严，号东塘居士。孝宗隆兴元年进士。授溧阳主簿。历知池州、衢州、平江府，入为吏部尚书兼侍读。宁宗嘉泰三年，同知枢密院，进参知政事。罢以资政殿学士知镇江府。奉祠致仕。学问淹博，其疏奏多切时弊，诗文格调清新。任四川安抚使时，尝命属官辑蜀中诗文为《成都文类》。有《东塘集》。