赠吴氏甥二首
农夫力耕耘，岁功必倍疏。
吾儒用心苦，学业亦有秋。
圣贤有遗训，好古敏以求。
韦编至三绝，发愤穷深幽。
寝食俱相忘，此志何时休。
矧今后生辈，未脱童草俦，
刻苦犹不足，讵可思悠悠。
而母早孀居，其穷未易瘳。
殷勤抚二子，不暇为身谋。
杂然万马群，望尔为骅骝。
翕如众乐奏，望尔为天球。
勿云年尚幼，岁月如川流。
及今不加鞭，壮大徒包羞。
轻璧惜寸阴，前哲勤进修。
勉尔务谨重，戒尔无轻浮。
人百已千之，庶解而母忧。
吾儒用心苦，学业亦有秋。
圣贤有遗训，好古敏以求。
韦编至三绝，发愤穷深幽。
寝食俱相忘，此志何时休。
矧今后生辈，未脱童草俦，
刻苦犹不足，讵可思悠悠。
而母早孀居，其穷未易瘳。
殷勤抚二子，不暇为身谋。
杂然万马群，望尔为骅骝。
翕如众乐奏，望尔为天球。
勿云年尚幼，岁月如川流。
及今不加鞭，壮大徒包羞。
轻璧惜寸阴，前哲勤进修。
勉尔务谨重，戒尔无轻浮。
人百已千之，庶解而母忧。
现代解析
这首诗是一位长辈写给外甥的劝学诗，用农夫种地和读书学习做对比，语重心长地教导年轻人要珍惜时光、勤奋学习。
全诗可以分为三个部分：
1. 用农夫种地比喻学习（前四句）
说农夫辛苦耕种才能有好收成，读书人也要下苦功夫才能学有所成。就像孔子读《易经》翻断多次竹简那样刻苦。
2. 讲述家庭现状（中间部分）
提到孩子的母亲守寡持家，生活艰难却坚持培养两个孩子。把孩子比作万马群中的千里马、众多乐器中的天球（珍贵玉磬），寄托了厚望。
3. 直接劝诫（最后部分）
警告孩子不要以为年纪小就懈怠，时间像河水一样流逝。现在不努力，长大只能羞愧。用"轻璧惜寸阴"（把一寸光阴看得比玉璧还珍贵）的典故，劝孩子踏实学习，不要轻浮，用百倍努力来报答母亲的辛劳。
这首诗的魅力在于：
- 用种地、赛马、奏乐等生活化比喻讲道理
- 既有严厉鞭策（"及今不加鞭"），又有温情关怀（解母忧）
- 通过家庭困境的描写，让劝学更有感染力
- "岁月如川流"等比喻生动形象，容易记住
核心思想就是：学习要像农夫种地一样下苦功，珍惜青春时光，用优异成绩回报含辛茹苦的母亲。
袁燮
（1144—1224）庆元府鄞县人，字和叔，号絜斋。师事陆九渊。孝宗淳熙八年进士。调江阴尉。浙西大饥，前往赈恤有方。宁宗即位，为太学正。庆元党禁起，以论去。召为都官郎官，迁司封郎官、国子祭酒。后为礼部侍郎。与丞相史弥远争议和事，被劾罢。起知温州，进直学士。卒谥正献。有《絜斋集》、《絜斋家塾书钞》等。