现代解析
这首诗描绘了一位勤奋好学的少年形象，传递了传统儒家对读书治学的推崇。全诗通过四个层次展开：
首联"少年勤学慕三馀"开篇点题，用"三馀"（古人认为冬季、夜晚、雨天是读书的好时机）的典故，展现少年珍惜一切时间读书的勤勉。"玉立亭亭"则刻画了他如青竹般挺拔的风姿。
颔联通过两个生活细节：击节吟诵君子品格的诗歌、闭门研读《太玄经》这样的深奥典籍，表现了少年内外兼修的品格修养。
颈联用"萤火"（车胤囊萤夜读的典故）和"书香驱蠹鱼"的意象，生动展现了少年昼夜苦读的场景。夜借萤光、晨闻书香，这些细节让苦读形象跃然纸上。
尾联"万卷可开须努力"既是勉励也是期许，最后点明少年出自书香世家（"河南"指代儒家发源地），暗示其勤学有家学渊源。全诗以平实语言传递了"读书改变命运"的朴素真理，对今天的读者仍有启发意义。
程敏政
（1445—1499）明徽州府休宁人，字克勤。程信子。成化二年进士。授编修，历左谕德，以学问该博著称。弘治中官至礼部右侍郎兼侍读学士。见唐寅乡试卷，激赏之。十二年，主持会试，以试题外泄，被劾为通关节于唐寅等，下狱。寻勒致仕卒。有《新安文献志》、《明文衡》、《篁墩集》。