将去归顺和乐天杭州二诗 其一
除官去未闲，且复三月留。喜与吏役疏，日共诸生游。
城西有古洞，廨东有新楼。晴昼及月夕，觞咏无时休。
柰当岁试期，诸生趋邕州。纷去如落叶，始觉孤树秋。
独有童氏子，经通行且修。能来同我居，对床置衾裯。
夜半读《楚骚》，镫闇风飕飕。因与论今古，掩卷涕泗流。
颇忆韩子语，君其张生俦。共言无倦听，晨坐尽更筹。
边隅得此士，宁复嗟夷犹。诗成寄诸生，底用商声讴。
现代解析
这首诗写的是作者即将离开归顺（今广西靖西）时的心情，以及他与当地学生们的深厚情谊。全诗语言朴实，情感真挚，充满生活气息。
开头四句写作者虽然接到调令，但还有三个月才离开。他高兴不用处理公务，每天和学生们一起游玩。这里透露出作者对简单自在生活的喜爱。
中间部分生动描绘了师生相处的日常：他们去城西的古洞探险，在官署东边的新楼赏景，白天喝酒吟诗，晚上赏月谈心。但好景不长，科举考试临近，学生们像秋天的落叶一样纷纷离开去邕州赶考，只留下作者像孤树一样寂寞。
接下来特别提到一个姓童的学生，他品行端正、勤奋好学，留下来陪伴作者。两人深夜一起读《楚辞》，讨论古今，常常感动得流泪。这里用"风飕飕"的夜晚环境，烘托出师生间惺惺相惜的温暖。
最后作者欣慰地说：在边远地区能遇到这样的好学生，还有什么可犹豫的呢？他把这首诗寄给其他学生，但特意说明这不是悲凉的离别之歌，而是充满希望的赠言。
全诗最打动人心的有三点：
1. 师生情谊的温暖：从集体游玩到个别学生的深夜陪伴，展现亦师亦友的关系。
2. 离别不悲伤：虽然不舍，但作者用"晴昼月夕"的美好回忆冲淡了离愁。
3. 边地教育的价值：在偏远地区也能培养出优秀学生，体现教育无问西东的精神。
诗中"纷去如落叶，始觉孤树秋"的比喻，以及深夜读《楚辞》的画面，都特别生动形象，让读者能真切感受到作者当时的心境。