现代解析
这首诗描绘了一位德高望重的学者（祝舜俞少卿）在蒙园讲学、培育人才的雅致生活。全诗通过几个生动的画面展现其风采：
1. 开篇用典
"清沂雩舞"借用孔子弟子在沂水边吟咏的典故，暗喻祝舜俞像古代圣贤一样教导学生。"于蔿于"是古歌谣的感叹词，形容他讲学时学生们如沐春风的场景。
2. 学问成就
诗中说他学问深厚（"论述殊堪"），足以在皇家学府讲学；他编撰的教材（"兔园儒"指启蒙读物）已广为流传，培养了许多人才。
3. 人物风骨
"铦锋锷"形容他品评人物时锋芒犀利，"抱笔觚"则用东汉学者袁遗的典故，展现他勤勉著述的形象——连手杖都被笔墨染出了齿痕。
4. 育人如育花
最末两句将教育比作园艺：他白天修剪草木（比喻教导学生），忘忧草和桂花（象征学生）在他的培育下茂盛芬芳，暗指桃李满天下的成就。
全诗通过讲学、著书、评点、育人四个层次，塑造了一位兼具学术造诣与教育热忱的儒者形象。诗中典故与比喻自然融合，既庄重又充满生活气息，让人感受到传统文人"教学相长"的理想境界。
苏籀
（1091—?）眉州眉山人，字仲滋。苏迟子。事亲孝，仅十余岁，侍祖辙于颍昌九年，未尝去侧。以祖荫官陕州仪曹，历太府监丞、将作监丞。请祠归，卒年七十余。以文学见知于晁说之、洪炎等人。有《栾城遗言》、《双溪集》。