壬申仲春之朔，为太师母张母王太夫人荣窆之期。敬成五古两章，以志哀悼，并慰师母及冠春亮吉赞衡诸弟 其一
忆在己庚岁，问字叩瑶碧（师室曰瑶碧簃）。
同志三四人（吴君自亭，陈君荫繁，陈君霖若。），后先趋讲席。
惟夫子哂之，壹录弟子籍。
举以告萱帏，心许意更怿。
谓文字有缘，讲习资廲泽。
我性最庸愚，才短文尤啬。
青眼误加推，相许外形迹。
课读进兰孙，传经开石壁。
忽忽二十年，此意那可释。
同志三四人（吴君自亭，陈君荫繁，陈君霖若。），后先趋讲席。
惟夫子哂之，壹录弟子籍。
举以告萱帏，心许意更怿。
谓文字有缘，讲习资廲泽。
我性最庸愚，才短文尤啬。
青眼误加推，相许外形迹。
课读进兰孙，传经开石壁。
忽忽二十年，此意那可释。
现代解析
这首诗是一位学生悼念恩师母亲的深情之作，用平实的语言回忆了师生间的温暖往事。
全诗以"回忆"为主线展开：
1. 开头回忆二十年前拜师求学的情景——和几位同窗一起在老师名为"瑶碧簃"的书斋学习，被老师收录门下时大家都很开心。
2. 特别提到老师的母亲（诗中"萱帏"指母亲）知道后也很欣慰，认为这是文字缘分，还说要给学生提供学习帮助。
3. 诗人谦虚地说自己资质平庸（"性最庸愚"），但老师却格外赏识他（"青眼加推"），不计较他的不足，一直悉心教导。
4. 最后感慨二十年过去，这份师生情谊始终难忘。
诗中亮点：
- 用"瑶碧簃""兰孙"等雅称展现书香门第的氛围
- "青眼加推"用阮籍青白眼典故，生动表现老师的赏识
- 通过"告萱帏""心许意更怿"等细节，展现师母的慈爱
- 结尾"忽忽二十年"突然拉回现实，凸显时光飞逝的怅惘
全诗没有华丽辞藻，就像和老朋友聊天一样娓娓道来，但字里行间都是对师恩的感激和对逝者的怀念。最打动人心的正是这种朴实无华的真情实感，让读者看到中国传统中"一日为师终身为父"的深厚情谊。