荫榆书屋作荫榆书屋南苑旧行宫内曩时读书舍也佳荫满庭绿窗半榻邈然有怀率尔成章
我昔读书时，对榆写襟怀。我来读书舍，榆树依然佳。
何人手种植，绿阴满空阶。抚兹重盘桓，不肯易以槐。
春风韵谡谡，秋月影皑皑。罨窗纱绿绿，栖鸟鸣喈喈。
占此书屋幽，安得常汝皆。
现代解析
这首诗写得非常清新自然，像在和老朋友聊天一样回忆读书时光。我们分几个方面来看：
1. 核心意象：全诗围绕一棵榆树展开。诗人以前在这读书时就喜欢对着榆树抒发心情，如今回来发现榆树依然茂盛，绿荫铺满台阶。这棵榆树成了连接过去与现在的纽带。
2. 情感表达：
- "不肯易以槐"这句特别有意思，诗人摸着榆树徘徊不去，说就算拿槐树来换也不愿意，可见他对这棵树感情很深。
- 后几句用"春风""秋月""绿窗""鸟鸣"描绘出书屋四季的美景，说明这里不仅是个读书的地方，更是能让人静下心来的精神家园。
3. 写作手法：
- 用了很多叠词："谡谡"形容风声，"皑皑"写月光，"绿绿"描窗纱，"喈喈"拟鸟叫，读起来朗朗上口，像在耳边响起这些声音。
- 最后两句直抒胸臆：这么幽静的书屋，真想一直待在这里啊！简单直接地道出了对书屋的眷恋。
4. 整体感受：
这首诗没有华丽的辞藻，就像随手写下的一段回忆。通过一棵普通的榆树、一间旧书屋，写出了读书人心中那份对知识净土的向往。最打动人的是那种"物是人非，情怀依旧"的淡淡惆怅，以及发现旧物仍在时的欣慰。