现代解析
这首诗描绘了一位才华横溢却怀才不遇的读书人形象，通过生动比喻和鲜明对比展现了他的精神世界。
前四句用"流光驶若何"的比喻，说这位才子像飞驰的流光般才华横溢。"笔端风雨快"形容他写文章像暴风雨一样酣畅淋漓，"胸次古今多"说他胸中装着古今学问。这里用自然现象作比，让读者直观感受到他的才思敏捷、学识渊博。
后四句笔锋一转，用"止止杯中物"和"鸣鸣耳后歌"的叠词，刻画他借酒消愁、独自吟唱的落寞形象。"低头聊小忍"与"唾手即高科"形成强烈反差——表面看他在忍耐，实际科举功名对他而言本该轻而易举。这种反差突出了现实与理想的矛盾，让读者更能体会才子内心的不甘与苦闷。
全诗最打动人的是塑造了一个立体真实的读书人形象：既有惊人才华，又面临现实困境；既保持文人傲骨，又不得不暂时低头。这种复杂性和真实性，正是古典诗歌刻画人物的高明之处。
项安世
项安世（1129--1208），孝宗淳熙二年（1175年）进士，光宗绍熙四年（1193年）任秘书省（管理皇家典籍）正字，隔年为校书郎兼实录院检讨官。宁宗庆元元年出通判池州，开禧二年（1206年）起知鄂州，迁户部员外郎、湖广总领。及后以太府卿终其官职。庆元年间因谪居江陵，足不出户，专事研究，于《左传》、《周易》诸经皆有见解，项安世自谓其学得自程颐《易传》，纪晓岚评价：“安世之经学深矣，何可轻诋也。”嘉定元年（1208年）卒。有《周易玩辞》十六卷、《项氏家说》、《平庵悔稿》等。其生平可见于《馆阁续录》、《宋史》。