摸鱼儿 其三 题田苕溪止园课子图，名维翰，巴县人，前将军署秘书
赋归来、犹存松菊，一幅渊明别墅。
儿时况味堪同领，指点夜灯红处。
朝复暮。
听雏凤声清，不觉老怀慰。
读书有子。
但几净窗明，香温茶熟，此外复可慕。
披图顾。
仿佛吾家衡宇，负了一楼烟雨（余家有烟雨阅耕楼。）。
山容水态当门好，自得林泉幽趣。
侬也误。
尚破帽、残衫频年困羁旅。
栖栖何苦。
忆负床童孙，教诲无能，虚把春光度。
儿时况味堪同领，指点夜灯红处。
朝复暮。
听雏凤声清，不觉老怀慰。
读书有子。
但几净窗明，香温茶熟，此外复可慕。
披图顾。
仿佛吾家衡宇，负了一楼烟雨（余家有烟雨阅耕楼。）。
山容水态当门好，自得林泉幽趣。
侬也误。
尚破帽、残衫频年困羁旅。
栖栖何苦。
忆负床童孙，教诲无能，虚把春光度。
现代解析
这首词描绘了一位父亲在田园生活中教导孩子的温馨场景，同时流露出对漂泊生活的无奈和对家庭温暖的向往。
上阕用陶渊明归隐的典故开篇，把自家比作陶渊明的田园居所。通过"夜灯红处"的细节，生动展现了父亲在灯下教导孩子的温馨画面。"雏凤声清"的比喻既表现了孩子的聪慧，也透露出父亲听到孩子读书声时的欣慰。最后用"几净窗明，香温茶熟"的朴素生活细节，表达了知足常乐的人生态度。
下阕笔锋一转，作者看着画作联想到自己的家。"一楼烟雨"的描写既是对家乡景色的怀念，也暗含漂泊在外的惆怅。随后用"破帽残衫"的形象，直白地表达了多年困顿的羁旅生涯。结尾处想到家中无人教导的孙儿，流露出深深的愧疚和时光虚度的感慨。
全词最大的特点是真实感人，没有华丽的辞藻，只用生活化的语言和场景，就写出了天下父母共同的心声：既享受教导子女的天伦之乐，又为生活所迫不得不离家的矛盾心理。这种朴实无华却真挚动人的表达方式，正是这首词的魅力所在。