现代解析
这首诗描绘了一位教书育人的老师对学堂的热爱和对学生的殷切期望，语言朴实却充满温情。
首联"我爱黉堂用意精，义方垂训为趋庭"直接表达了诗人对学堂的深厚感情。"黉堂"就是学堂，"用意精"说明办学很用心。"义方垂训"指用正确的道理教导学生，"趋庭"用典表示学生恭敬受教的样子。
颔联"学攻白玉须成器，教积黄金不似经"用了两个生动的比喻：把学生比作需要雕琢的白玉，把知识比作比黄金更珍贵的经典。说明教育要精雕细琢，知识比金钱更重要。
颈联"满架简编终岁乐，拥门松竹四时青"描绘了学堂的环境：书架上堆满书籍（简编），门前松竹常青。既写实又象征学问长青，读书之乐常在。
尾联"诸生有遂登荣者，一月光能掩众星"寄托了对学生的期望：希望有人能出人头地（登荣），就像月亮的光芒能盖过群星。但"掩众星"也暗示不要忘记同窗之情。
全诗通过学堂环境、教育理念、师生情谊的描写，展现了中国传统教育中重德重教、师生情深的可贵品质。诗人用"白玉""黄金""松竹"等美好意象，把严肃的教育话题写得温暖动人。最后对学生成才的期待，更是道出了所有老师的心声。
赵抃
赵抃（biàn）（1008年—1084年）， 字阅道，号知非，衢州西安（今浙江省衢州市柯城区信安街道沙湾村）人。北宋名臣。元丰七年（1084年），赵抃逝世，年七十七，追赠太子少师，谥号“清献”。赵抃在朝弹劾不避权势，时称“铁面御史”。平时以一琴一鹤自随，为政简易，长厚清修，日所为事，夜必衣冠露香以告于天。著有《赵清献公集》。