现代解析
这首诗写的是作者看到家中晚辈们吟诗唱和时的感慨，充满了对时光流逝的无奈和对学问传承的期许。
前四句用"芝兰"比喻优秀的晚辈，说他们像香草一样在自己的庭院里成长，每经一场雨就更显青翠。虽然晚辈们的成长本是自然规律，但作者依然忍不住对他们满怀牵挂。这里透露出长辈对后辈既欣慰又担忧的复杂心情。
后四句转向自我反思。作者感到年岁已高（"老傅"指自己），就像沾满灰尘的衣服需要经常洗涤。最让他惭愧的是，那些年轻时读过的书籍，现在竟然难以完整地重读一遍。这种对学问的遗憾和对光阴的感叹，与前面看到晚辈勤学的场景形成鲜明对比。
整首诗通过"雨中芝兰"和"蒙尘旧书"两个生动意象，把长辈看到晚辈成长时既欢喜又自省的心情写得真切动人。最打动人心的，是那种明知生命有限却依然执着于学问传承的文人情怀。
苏辙
苏辙（1039—1112年），字子由，汉族，眉州眉山（今属四川）人。嘉祐二年（1057）与其兄苏轼同登进士科。神宗朝，为制置三司条例司属官。因反对王安石变法，出为河南推官。哲宗时，召为秘书省校书郎。元祐元年为右司谏，历官御史中丞、尚书右丞、门下侍郎因事忤哲宗及元丰诸臣，出知汝州，贬筠州、再谪雷州安置，移循州。徽宗立，徙永州、岳州复太中大夫，又降居许州，致仕。自号颍滨遗老。卒，谥文定。唐宋八大家之一，与父洵、兄轼齐名，合称三苏。