现代解析
这首诗通过长平之战的历史典故，传递了一个深刻的警示：死读书而不知变通会酿成大祸。
诗中提到的"此子"指战国名将赵奢之子赵括。他虽熟读父亲兵书，但缺乏实战经验，最终在长平之战中葬送四十万赵军。诗人用"徒能读父书"点明问题本质——纸上谈兵终误国。
第二句提到蔺相如，这位以智谋著称的赵国名臣。诗人说直到兵败投降时，人们才相信蔺相如的远见，暗示事前不听忠言的悔恨。
后两句将历史教训延伸到现实。诗人提醒后世继承家业者，每到长平都要以赵括为戒。"覆车"比喻重蹈覆辙，强调要从历史中吸取教训，不能只懂理论而不懂灵活运用。
全诗语言平实却发人深省，用具体历史案例说明抽象道理，告诫人们：知识贵在活用，经验同样重要。这种借古讽今的写法，让读者在了解历史的同时，也能反思自身是否犯类似的错误。
文彦博
（1006—1097）汾州介休人，字宽夫。仁宗天圣五年进士。累迁殿中侍御史。庆历七年，任枢密副使、参知政事。以镇压贝州王则起义，拜同中书门下平章事。皇祐三年被劾罢相，出知许、青、永兴等州军。至和二年复相。嘉祐三年，出判河南等地，封潞国公。神宗朝，反对王安石变法，极论市易损国体，惹民怨，出判大名、河南府。元丰六年以太师致仕。哲宗元祐初，因司马光荐，为平章军国重事。五年，复致仕。历仕四朝，任将相五十年。卒谥忠烈。有《潞公集》。