现代解析
这首《勉郡学诸生》是一首鼓励学子勤学修德的劝学诗，语言质朴却饱含深意，我们可以从三个层面来理解：
一、师长自谦与欣慰
开头"桐江为守愧颛蒙"是作者自谦，说自己作为地方官（桐江太守）才疏学浅，但看到学子们"衣冠好士风"（衣着整齐、学风端正）又感到欣慰。就像一位长辈既谦虚表示"我做得不够好"，又忍不住夸赞"看到你们这么优秀真高兴"。
二、用典激励志向
诗中提到两位历史名人：唐代吏部侍郎韩愈（唐吏部）和汉代文翁。这里用典很巧妙——韩愈是古文运动领袖，文翁是汉代在四川兴办官学的清官。作者其实在说："要像韩愈那样重视学习，更要感谢文翁这样重视教育的前人"，用榜样力量激励学子。
三、务实求学之道
最精彩的是后四句，给出具体建议：
1. "济时事业期深得"：学习要扎实，将来才能真正济世为民
2. "落笔词章贵不空"：写文章要言之有物，切忌空谈
3. "道有未充须自立"：学问不够就自己努力补齐
4. "莫将荣悴汩于中"：别被外界的吹捧或贬低扰乱内心
这就像一位智慧老人说："真本事要沉下心学，写作文别凑字数，哪里不会自己补课，别太在意别人夸你或骂你。"
整体魅力：
全诗没有华丽辞藻，却像一封语重心长的家书。既有"我们这代人做得不够"的担当，又有对学子"你们要超越我们"的期待，最后落脚在"踏实学习、修身为本"的朴实道理，至今仍适用于所有求学者。
赵抃
赵抃（biàn）（1008年—1084年）， 字阅道，号知非，衢州西安（今浙江省衢州市柯城区信安街道沙湾村）人。北宋名臣。元丰七年（1084年），赵抃逝世，年七十七，追赠太子少师，谥号“清献”。赵抃在朝弹劾不避权势，时称“铁面御史”。平时以一琴一鹤自随，为政简易，长厚清修，日所为事，夜必衣冠露香以告于天。著有《赵清献公集》。