被旨许浦阅舟归
皇家百万兵，一一拱行阙。
肦恩劳军士，有诏涓良月。
鸣銮肃天仗，君王自亲阅。
旌旗照鼙鼓，铠甲耀冰雪。
金缯辱君赐，再拜嵩呼叠。
天子曰嘻哉，长江殆虚设。
云屯皆壮士，宁有中外别。
乃命臣某某，腆犒均行列。
许之问军旅，利害与优劣。
臣闻畴昔论，舟师利通捷。
出入如风驰，进退如电掣。
乡来经始意，规置有馀烈。
更张一何误，事亦随废缺。
横舟卧平沙，鍪胄半折裂。
蒙冲才什五，水卒无枭杰。
祇今众弊见，噤不一语决。
往往忧国者，无路伸喙舌。
小臣愧不敏，衔命纡华节。
愿陈一得虑，竹头而木屑。
方略许图上，稽首思罄竭。
君王赦其愚，臣敢毕其说。
肦恩劳军士，有诏涓良月。
鸣銮肃天仗，君王自亲阅。
旌旗照鼙鼓，铠甲耀冰雪。
金缯辱君赐，再拜嵩呼叠。
天子曰嘻哉，长江殆虚设。
云屯皆壮士，宁有中外别。
乃命臣某某，腆犒均行列。
许之问军旅，利害与优劣。
臣闻畴昔论，舟师利通捷。
出入如风驰，进退如电掣。
乡来经始意，规置有馀烈。
更张一何误，事亦随废缺。
横舟卧平沙，鍪胄半折裂。
蒙冲才什五，水卒无枭杰。
祇今众弊见，噤不一语决。
往往忧国者，无路伸喙舌。
小臣愧不敏，衔命纡华节。
愿陈一得虑，竹头而木屑。
方略许图上，稽首思罄竭。
君王赦其愚，臣敢毕其说。
现代解析
这首诗描绘了一场古代皇帝检阅水军的场景，通过生动的画面和对话，反映了军队管理中的问题和作者的忧国之情。
全诗可分为三部分：
1. 阅兵盛况（开头到"长江殆虚设"）：用"百万兵""铠甲耀冰雪"等词展现宏大的阅兵场面，皇帝亲自检阅，士兵们高呼万岁。皇帝感叹长江防线看似壮观，实则可能只是摆设。
2. 军队问题（"云屯皆壮士"到"无路伸喙舌"）：通过君臣对话揭示水军现状。原本应该快速机动的战船（"出入如风驰"）现在半数破损（"蒙冲才什五"），士兵素质下降（"水卒无枭杰"），但无人敢直言问题。
3. 进谏决心（最后部分）：作者虽自谦能力有限（"小臣愧不敏"），仍决心向皇帝详细汇报所见问题（"愿陈一得虑"），并准备提交整改方案（"方略许图上"），表现出"位卑未敢忘忧国"的责任感。
诗中用"横舟卧平沙"等形象比喻暴露军队懈怠，通过"噤不一语决"与"无路伸喙舌"的对比，批判了官场不敢说真话的风气。最后作者"竹头木屑"的比喻（指看似琐碎但实际有用的建议），体现了他务实的态度。全诗在庄严的阅兵仪式背后，揭示了国防建设的隐患，具有深刻的现实警示意义。
袁说友
（1140—1204）建宁建安人，流寓湖州，字起严，号东塘居士。孝宗隆兴元年进士。授溧阳主簿。历知池州、衢州、平江府，入为吏部尚书兼侍读。宁宗嘉泰三年，同知枢密院，进参知政事。罢以资政殿学士知镇江府。奉祠致仕。学问淹博，其疏奏多切时弊，诗文格调清新。任四川安抚使时，尝命属官辑蜀中诗文为《成都文类》。有《东塘集》。