现代解析
这首诗是一位白发苍苍的学生（"白头弟子"）看着老师遗留的画作时，怀念已故恩师而写下的深情之作。全诗通过四组对比，表达了"失去栋梁之才"的痛惜。
前四句用宏大比喻：
1. 把老师比作支撑两朝大厦的"圣母贤王"（建筑意象）
2. 比作高耸入云的巍峨山峰（自然意象）
3. 说他的忠魂如箕星、尾星永远闪耀（天文意象）
4. 用"江河世局"比喻他试图力挽狂澜却未竟的事业（水文意象）
后四句转为现实感慨：
- 用唐代名相李德裕（李文饶）和战国名臣韩魏国作比，说现在朝廷再难找到老师这样的治国能臣
- 最动人的是结尾画面：白发学生颤抖着展开老师生前的山水画，看着画中苍茫的笔墨，眼泪像潮水般涌出。这里"遗墨"与"泪似潮"形成巧妙呼应，水墨画的湿润感与真实泪水交融在一起。
全诗精髓在于：通过老师山水画中的"苍茫"笔墨，引申出对老师人生境界的追忆——就像水墨画的留白一样，老师未完成的事业和风骨，永远留在学生心中，化作止不住的思念泪水。