文章始隋唐,进取归一律。安知鸿都事,竟用程人物。
变今嗟未能,于己空自咄。流波亦已漫,高论常见屈。
故令俶傥士,往往弃堙郁。皋陶叙九德,固有知人术。
圣世欲尔为,徐观异人出。
文章始隋唐,进取归一律。安知鸿都事,竟用程人物。
变今嗟未能,于己空自咄。流波亦已漫,高论常见屈。
故令俶傥士,往往弃堙郁。皋陶叙九德,固有知人术。
圣世欲尔为,徐观异人出。
这首诗是王安石对当时科举考试制度的反思,用现代话来说就是一篇"吐槽高考"的辛辣文章。
前四句是历史回顾:隋唐开创的科举考试,本意是公平选拔人才,但发展到宋代(鸿都指东汉选拔人才的地方,这里借指宋朝),却变成了用固定模板考核人。就像今天用标准答案卡死所有考生,有才华的人反而容易被淘汰。
中间六句是现状吐槽:想改革现状却无能为力(变今嗟未能),自己也只能干着急(于己空自咄)。时代潮流已经跑偏(流波亦已漫),有见识的人反而经常被压制(高论常见屈)。结果就是那些真性情的才子(俶傥士),都被埋没在底层(弃堙郁)。
最后四句提出希望:引用上古皋陶选贤的典故,说真正的人才需要伯乐的眼光。诗人相信在圣明时代(暗指期待改革),终会有非凡人才(异人)脱颖而出。这其实是在委婉呼吁:考试制度该改革了,要给特殊人才留条路。
全诗最打动人的是那种"明知有问题却无力改变"的焦灼感,就像今天很多人面对教育体制时的心情。王安石用历史典故包装现实批判,既保持文人风度,又说得鞭辟入里,这种"高级吐槽"的方式特别展现文人智慧。
《和王乐道读进士试卷》表达了什么情感?
《和王乐道读进士试卷》写作背景是什么?
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