现代解析
这首诗描绘了一个文人晚年对生活的感慨和自嘲，语言幽默中带着无奈。我们可以分几个部分来理解：
1. 知识焦虑：前两句说"读了很多书却总担心知识不够（瞻乌），像问蝉生命意义一样徒劳（蟪蛄）"，用乌鸦和夏蝉比喻自己对知识的贪求和对生命短暂的焦虑，显得既认真又有点滑稽。
2. 矛盾心态：三四句坦诚自己"世俗琐事放不下只好将就（聊尔尔），追求古人境界又觉得没意思（区区）"，活灵活现展现了一个既想超脱又离不开现实的读书人形象。
3. 生活窘境：五六句用两个生动比喻——"在贫瘠越地挂着的葫芦"和"铜梁地区累病的送信人"，暗示自己像无用之物又像劳碌的仆人，自嘲晚年处境艰难。
4. 自我安慰：最后两句说"剪白发寻开心觉得没滋味，表面追求荣华实际想学仙人清瘦"，揭示老人表面追求体面，内心其实向往仙人的逍遥，在自嘲中透出豁达。
全诗妙在把晚年常见的知识焦虑、生活困顿写得妙趣横生，像老人边叹气边开玩笑。那些"问蝉""葫芦"的比喻，既让人会心一笑，又让人感受到岁月沉淀的智慧，展现了中国文人特有的苦中作乐的生活哲学。
苏籀
（1091—?）眉州眉山人，字仲滋。苏迟子。事亲孝，仅十余岁，侍祖辙于颍昌九年，未尝去侧。以祖荫官陕州仪曹，历太府监丞、将作监丞。请祠归，卒年七十余。以文学见知于晁说之、洪炎等人。有《栾城遗言》、《双溪集》。