《偶成二绝》现代解析
这首诗用平实的语言探讨了读书与智慧的关系，传递出"活到老学到老"的积极态度。
前两句通过两个历史典故形成对比：延陵（春秋吴国公子季札）因为善于鉴赏诗歌而闻名，而勇猛的子路（孔子弟子）却因读书少略显不足。这里用具体人物告诉我们，文化修养比单纯的勇武更重要。
后两句笔锋一转，诗人自嘲地说：自己虽然保持着读书的习惯（"习气未忘"），经常翻阅书册，但直到头发花白还在研究古籍（"稽古"），看起来可能有点傻。这里的"不应愚"其实是反话，暗含着一份坚持——即便被人笑话，也要坚持终身学习。
全诗妙在：
1. 用"延陵""子路"这样耳熟能详的历史人物举例，让道理更易懂
2. "白头稽古"的画面既幽默又感人，展现终身学习者的形象
3. 表面自嘲，实则表达了"读书不在早晚，贵在坚持"的深刻道理
就像现代人常说的"什么时候开始都不晚"，这首诗用古人故事告诉我们：读书学习是一辈子的事，哪怕头发白了还在用功，这份坚持本身就值得尊敬。
《偶成二绝》表达了什么情感？
《偶成二绝》写作背景是什么？
《偶成二绝》中延陵,能诗鉴,子路,少读书,习气,番简册,白头,稽古,愚,苏籀是什么意思？
苏籀
（1091—?）眉州眉山人，字仲滋。苏迟子。事亲孝，仅十余岁，侍祖辙于颍昌九年，未尝去侧。以祖荫官陕州仪曹，历太府监丞、将作监丞。请祠归，卒年七十余。以文学见知于晁说之、洪炎等人。有《栾城遗言》、《双溪集》。