现代解析
这首诗讲的是一个温暖的故事，用简单的语言传递了师生情谊和人生况味。
前两句"师本吴中士，不嫌越峤登"说：老师本是江南人（吴中），却不嫌弃偏远山区（越峤）的学生。这里的"不嫌"二字特别动人，表现了老师不摆架子、平易近人的品格。
后两句更有画面感：学生（门生）在江南作客时，特意住在老师曾经住过的地方（虎丘），仿佛在灯下重温师生情谊。"也宿"二字很妙，既表示学生追随老师的足迹，又暗示这种师生情谊的传承。
全诗短短20字，却包含了三重对比：老师从繁华江南到偏远山区的选择，学生从山区到江南的成长，以及师生在不同时空下的精神共鸣。最打动人的是那种跨越地域、超越时间的师生情——老师不因地域看轻学生，学生成功后仍铭记师恩。这种朴素而深厚的情感，正是中国传统师生关系的精髓。
徐渭
徐渭（1521—1593），汉族，绍兴府山阴（今浙江绍兴）人。初字文清，后改字文长，号天池山人，或署田水月、田丹水，青藤老人、青藤道人、青藤居士、天池渔隐、金垒、金回山人、山阴布衣、白鹇山人、鹅鼻山侬等别号。中国明代文学家、书画家、军事家。民间也普遍流传他的故事传说，关于他年轻时如何聪明，后来如何捉弄官宦等。