现代解析
这首诗描绘了一场激烈壮观的龙舟竞渡场景，同时融入了对屈原的追思，整体充满动感与哀愁交织的意境。
前四句像一组快镜头：三千健儿如雷电般迅疾划动，装饰华丽的龙舟在晨光中破浪前行。江面鼓声如雷震天，所有龙舟的鳞甲装饰仿佛活了过来，三十六条"蛟龙"迎着浪花飞驰。这里用"雷电""浪飞"等词让人直观感受到比赛的激烈，数字"三千""三十六"更强化了场面的宏大。
后四句突然转入深沉：由龙舟赛联想到投江的屈原（灵均是其别称）。诗人说屈原的魂魄千年后仍在湘水徘徊，当暮色降临、绿草蒙着薄烟时，幽怨的笛声仿佛在安抚江中的愁魂。这里"斜烟""幽远"的描写，与前面热烈的赛舟形成强烈反差。
全诗妙在把热闹的民俗活动与沉重的历史悼念自然衔接，就像电影里狂欢场面突然慢镜头转场到沉思片段。赛龙舟越热烈，反而越让人想起这个习俗的起源——对屈原的纪念，这种对比让诗歌有了更深的层次。
李群玉
李群玉（808～862），字文山，唐代澧州人。澧县仙眠洲有古迹“水竹居”，旧志记为“李群玉读书处”。李群玉极有诗才，他“居住沅湘，崇师屈宋”，诗写得十分好。《湖南通志·李群玉传》称其诗“诗笔妍丽，才力遒健”。关于他的生平，据《全唐诗·李群玉小传》载，早年杜牧游澧时，劝他参加科举考试，并作诗《送李群玉赴举》，.但他“一上而止”。后来，宰相裴休视察湖南，郑重邀请李群玉再作诗词。他“徒步负琴，远至辇下”，进京向皇帝奉献自己的诗歌“三百篇”。唐宣宗“遍览”其诗，称赞“所进诗歌，异常高雅”，并赐以“锦彩器物”，“授弘文馆校书郎”。三年后辞官回归故里，死后追赐进士及第。