次远韵
万里谪南荒，三子从一幼。
谬追春秋馀，赖尔牛马走。
忧病多所忘，问学非复旧。
借书里诸生，疑事谁当叩。
吾儿虽懒教，擢颖既冠后。
求友卷中人，玩心竹间岫。
时令检遗阙，相对忘昏昼。
兄来试讴吟，句法渐翘秀。
暂时鸿雁飞，迭发埙篪奏。
更念宛丘子，颀然何时觏。
谬追春秋馀，赖尔牛马走。
忧病多所忘，问学非复旧。
借书里诸生，疑事谁当叩。
吾儿虽懒教，擢颖既冠后。
求友卷中人，玩心竹间岫。
时令检遗阙，相对忘昏昼。
兄来试讴吟，句法渐翘秀。
暂时鸿雁飞，迭发埙篪奏。
更念宛丘子，颀然何时觏。
现代解析
这首诗是苏轼被贬到南方时写的，表达了他身处困境却依然保持乐观、重视亲情和学问的生活态度。
开头四句写自己被贬到万里之外的蛮荒之地，只有三个孩子跟随（其中一个还年幼）。虽然生活艰难，但他依然坚持研究《春秋》这样的经典学问，并感谢孩子们像牛马一样任劳任怨地陪伴他。
接下来六句写自己因为忧患和疾病记忆力衰退，学问也不如从前。想借书给当地学生看，但有疑问时却找不到人请教。虽然平时疏于教导儿子，但欣慰地发现儿子成年后开始主动学习，在书卷中寻找良友，在山林间陶冶性情。
之后六句是温馨的家庭场景：父子一起校对书籍中的遗漏，常常忘记时间；儿子开始尝试作诗，诗句越来越出色；虽然家人像鸿雁一样分散各地，但通过书信往来，就像古代乐器合奏般和谐。
最后两句特别提到"宛丘子"（指苏轼的弟弟苏辙），表达了对兄弟的深切思念，期盼何时能再相见。
全诗最动人的地方在于：即使在被贬的艰苦环境中，苏轼依然保持着文人本色，重视学问传承，更珍视家人之间的温情。诗中既有对自身处境的无奈，又有发现儿子成长的欣慰，还有对远方亲人的牵挂，展现了一个真实而立体的父亲、学者和兄长的形象。
苏辙
苏辙（1039—1112年），字子由，汉族，眉州眉山（今属四川）人。嘉祐二年（1057）与其兄苏轼同登进士科。神宗朝，为制置三司条例司属官。因反对王安石变法，出为河南推官。哲宗时，召为秘书省校书郎。元祐元年为右司谏，历官御史中丞、尚书右丞、门下侍郎因事忤哲宗及元丰诸臣，出知汝州，贬筠州、再谪雷州安置，移循州。徽宗立，徙永州、岳州复太中大夫，又降居许州，致仕。自号颍滨遗老。卒，谥文定。唐宋八大家之一，与父洵、兄轼齐名，合称三苏。