送黄秘书归金华（作于张贞居灵石坞。）
寘之宗庙间，乃复敦素朴。
科诏昔求贤，明经以为学。
君虽第三甲，文气已磅礴。
凤毛联五色，麟定峙一角。
于时日正中，青冥翔寥廓。
迄今半台省，往者俱馆阁。
枚数尽英雄，隐显关述作。
伟哉尚书宋，继起秋天鹗。
一魁四海望，旋复凄夜壑。
盛衰互绝续，天意岂厚薄。
吾子幸老翁，挂冠弥矍铄。
安车大江左，杖藜名山郭。
清言穷理窟，私淑仰先觉。
况及大夫公，生世縻好爵。
述德纪丰碑，山木工则度。
宛宛白下虹，剡剡翠螭襮。
无双江夏姿，豫章元祐脚。
清标溢素羽，皦若离群鹤。
翕然万里思，芝草焉用啄。
不食固不饥，风清九皋乐。
回首汉廷偃，倒行竟前却。
疏广非甚贤，知止自宽绰。
仆也畎亩中，讴歌以耕凿。
闻名三十载，交谊欣所托。
鹏鴳各栖飞，萍蓬殊依泊。
天寒望古柏，孤翠几巉错。
深期帝子都，仿像洞庭乐。
馀音今在无，大雅其寂寞。
缅怀虞阁老，安问颇悠邈。
空花结翳业，不疗金篦膜。
沧江落日远，一苇中流弱。
外史论文章，谭君口谔谔。
语我盍赋诗，持赠勤有恪。
君家金华邻，冉冉仙意作。
神光运草木，白石俱起跃。
摊书石间帙，洗𧣴松下酌。
生荣毕志愿，俯仰何愧怍。
六经圣道微，沿流到伊洛。
其文有蕴奥，其义则博约。
后生待来兹，前辈已零落。
往往轻师说，授受工摽掠。
虚辞相矜誇，体认迷执捉。
君归善自谋，何以同矩矱。
诗教本人心，烦君晓粗略。
现代解析
这首诗是元代文人写给一位退休官员黄秘书的送别之作，通过赞美黄秘书的品格和才华，表达了对人生境界的思考。全诗可以分为四个部分来理解：
第一部分：赞美黄秘书的才华（开头到"隐显关述作"）
诗人用"古罍洗"（珍贵的青铜器）比喻黄秘书的品格高洁，说他虽然科举只考了第三甲，但文章气势磅礴。将他比作凤凰的羽毛、麒麟的角，形容他才华出众。提到当时许多英雄人物都在朝廷任职，暗示黄秘书也曾是其中佼佼者。
第二部分：人生际遇的感慨（"伟哉尚书宋"到"知止自宽绰"）
通过对比尚书宋的早逝和黄秘书的善终，讨论人生盛衰无常。特别称赞黄秘书懂得急流勇退，退休后过着"杖藜名山郭"（拄拐杖游山）的逍遥生活，像汉代疏广那样明智知足。
第三部分：表达深厚情谊（"仆也畎亩中"到"大雅其寂寞"）
诗人说自己与黄秘书神交三十年，虽然身份不同（一个在田野耕作，一个曾居庙堂），但情谊深厚。用"鹏鴳"（大鹏和小鸟）、"萍蓬"（浮萍和飞蓬）比喻人生不同的境遇，但都欣赏对方如古柏般孤高的品格。
第四部分：劝勉与期许（"缅怀虞阁老"到最后）
诗人劝黄秘书回乡后继续研究学问，传承儒家经典。批评当时年轻人轻视传统、追求浮华的风气，希望黄秘书能以身作则，保持"诗教本人心"的初心，像清洗铜器一样保持学问的纯粹。
诗歌亮点：
1. 用大量比喻（青铜器、凤凰、麒麟、古柏等）让抽象的品质变得形象可感
2. 通过对比不同人生选择（在朝/归隐、盛年/晚年）引发读者思考
3. 既有对个人的赞美，又带出对时代学风的批判，立意深刻
4. 语言既有"凤毛麟角"这样的经典成语，也有"摊书石间帙，洗𧣴松下酌"这样充满画面感的生活场景
这首诗最打动人的地方在于：它不只是简单的送别，而是通过一个人的退休，探讨了知识分子应该如何面对功名、如何坚守学问初心的人生智慧。诗人欣赏的不仅是黄秘书的才华，更是他"知止"的人生态度。