满林风雨竹
玉堂仙客居金台，凤凰池上时徘徊。
丝纶执掌几年岁，调羹共待为盐梅。
文章不独世所重，筼筜更有胸中材。
紫宸朝散日未午，琼佩响自花间回。
平生心志好清玩，喜有绿竹当庭栽。
解衣盘薄小窗下，正值满林风雨来。
高枝乱叶写此态，云气惚恍连尘埃。
风声号怒雨声急，电母激电雷公雷。
乾坤上下互明晦，势转澎湃惊童孩。
深根摇撼不自把，綵鸾羽湿空毰毸。
湘川涛浪接渭水，千里便觉相喧豗。
阴山铁骑走苍莽，散乱不用宵衔枚。
须臾既罢若晴霁，似履夷坦忘崔嵬。
乃知神妙夺造化，方驾古昔无疑猜。
人间一纸不易得，重比瑚琏轻玫瑰。
菊窗先生新得此，披对令我襟怀开。
墨花点点渍龙尾，援笔笑把新诗裁。
丝纶执掌几年岁，调羹共待为盐梅。
文章不独世所重，筼筜更有胸中材。
紫宸朝散日未午，琼佩响自花间回。
平生心志好清玩，喜有绿竹当庭栽。
解衣盘薄小窗下，正值满林风雨来。
高枝乱叶写此态，云气惚恍连尘埃。
风声号怒雨声急，电母激电雷公雷。
乾坤上下互明晦，势转澎湃惊童孩。
深根摇撼不自把，綵鸾羽湿空毰毸。
湘川涛浪接渭水，千里便觉相喧豗。
阴山铁骑走苍莽，散乱不用宵衔枚。
须臾既罢若晴霁，似履夷坦忘崔嵬。
乃知神妙夺造化，方驾古昔无疑猜。
人间一纸不易得，重比瑚琏轻玫瑰。
菊窗先生新得此，披对令我襟怀开。
墨花点点渍龙尾，援笔笑把新诗裁。
现代解析
这首《满林风雨竹》描绘了一位高雅文人在风雨中欣赏竹林的场景，展现了自然力量与人文情怀的交融。全诗可以分成三个部分来理解：
1. 人物背景铺垫（前八句）
诗人先介绍主角是位住在金台的高雅文人（"玉堂仙客"），在朝廷担任要职（"凤凰池""丝纶执掌"指中书省），不仅文章写得好，更有像竹子一样的品格。这里用"筼筜"（一种高大竹子）比喻人物内在的坚韧品质。
2. 风雨竹林的动态画卷（中间十四句）
这是全诗最精彩的部分，诗人用电影般的镜头语言描绘暴风雨中的竹林：
- 先写风雨突至的震撼：电闪雷鸣、天地变色，连小孩都被吓到
- 用"铁骑""苍莽"比喻风雨像骑兵冲锋般猛烈
- 竹子被吹得根摇叶乱，像湿了羽毛的凤凰（"綵鸾"）
- 巧妙地把竹浪声比作湘江、渭水的波涛声
- 最后风雨骤停，如同走过险路重归平坦
3. 艺术升华与情感共鸣（最后八句）
诗人赞叹这样的画作（"人间一纸"）能捕捉自然的神奇，比珍宝更珍贵。当朋友（"菊窗先生"）展示这幅风雨竹画时，诗人深受感染，欣然提笔题诗。墨迹（"墨花"）与画中竹林相映成趣，完成了艺术创作的闭环。
全诗最动人的是将自然力量人格化：雷公电母的怒吼、竹子像挣扎的凤凰、风雨像冲锋的骑兵，让读者仿佛身临其境。同时通过竹子的坚韧，暗喻文人即使身处政治风雨（朝廷）也要保持气节。诗人用一场暴风雨，既展现了自然的壮美，又传递了文人精神追求，这正是中国传统艺术"诗画一体"的典型体现。