读书
西风入梧桐，白露下云汉。
洒洒晚秋色，清凉复神观。
岁月不我与，料理前日慢。
念此平生心，所乐在黄卷。
太羹与玄酒，梨楂及俎籑。
滋味要足口，更复恨未见。
灯火夜可亲，巾箱字甚惮。
纷纷事是非，碌碌世治乱。
千古守糟粕，未免斲轮叹。
圣贤有堂奥，大道堪夷坦。
是为名教乐，足以了衰晏。
惜日营珠金，投身醟歌管。
彼志各自言，难以一理贯。
洒洒晚秋色，清凉复神观。
岁月不我与，料理前日慢。
念此平生心，所乐在黄卷。
太羹与玄酒，梨楂及俎籑。
滋味要足口，更复恨未见。
灯火夜可亲，巾箱字甚惮。
纷纷事是非，碌碌世治乱。
千古守糟粕，未免斲轮叹。
圣贤有堂奥，大道堪夷坦。
是为名教乐，足以了衰晏。
惜日营珠金，投身醟歌管。
彼志各自言，难以一理贯。
现代解析
这首诗描绘了一个读书人在秋夜里的心境，表达了对知识的渴望和对世俗纷扰的疏离感。全诗语言朴实，情感真挚，读来让人感受到一种宁静致远的力量。
开头四句写景：秋风轻拂梧桐，白露从高空洒落，晚秋的景色清凉宜人，让人神清气爽。这里用“西风”“白露”等意象，营造出一种清冷、高远的氛围，暗示诗人内心的澄澈和超脱。
中间部分抒情：诗人感叹时光飞逝，自己却未能及时用功读书。他回顾平生，发现最大的快乐就在于读书。他将书籍比作“太羹”（美味的肉汤）和“玄酒”（古代祭祀用的清水），将知识比作“梨楂”（梨和山楂，比喻不同的滋味）和“俎籑”（祭祀用的器具，比喻不同的学问），表达了对知识的渴望和追求。他遗憾自己见识浅薄，未能领略更多学问的奥妙。
接下来对比世俗与读书：诗人认为，夜晚灯火可亲，正是读书的好时光，而书籍中的文字却令人敬畏（“惮”）。他看透了世间纷纷扰扰的是非和治乱，觉得那些追逐名利的人就像守着“糟粕”（无用的东西）一样可笑。他感叹自己像古代工匠轮扁一样，虽然技艺精湛，却难以言传其中的道理。
最后表达对圣贤之道的向往：诗人认为，圣贤之道就像宽敞明亮的厅堂和平坦的大道，是“名教”（儒家伦理道德）的快乐所在，足以让人忘却衰老和忧愁。他惋惜那些沉迷于追逐金钱和享乐的人，认为他们的志向各不相同，难以用统一的道理去衡量。
整体而言，这首诗表达了诗人对读书的热爱和对知识的追求，以及对世俗纷扰的疏离和对圣贤之道的向往。诗中流露出一种淡泊名利、宁静致远的人生态度，鼓励人们在喧嚣的世界中保持内心的平静，追求精神上的充实和快乐。