咏史 其一 （丁卯）
论学疑植党，著书或谤诽。
陆宣校医方，程子却讲艺。
匪惟保厥身，正以善养气。
痛赵尚笺骚，蒙伪乃注契。
紫阳心更苦，矧复伤五季⑴。
人伦苟不绝，天意必有寄。
方冬木尽脱，生机盖下被。
乱世重吾儒，义长在天地。
哀哉二刘子，冻馁死无畏。
群盗已蜂起，谷食日踊贵。
妻子相去远，教授废陈肄。
刑不威小人，礼不正在位。
虚有建学名，而无弘道计。
方领矩步伦，展转沟壑毙。
后进失师承，攘寇入不义。
伤哉魏玄成，著论为流涕⑵。
陆宣校医方，程子却讲艺。
匪惟保厥身，正以善养气。
痛赵尚笺骚，蒙伪乃注契。
紫阳心更苦，矧复伤五季⑴。
人伦苟不绝，天意必有寄。
方冬木尽脱，生机盖下被。
乱世重吾儒，义长在天地。
哀哉二刘子，冻馁死无畏。
群盗已蜂起，谷食日踊贵。
妻子相去远，教授废陈肄。
刑不威小人，礼不正在位。
虚有建学名，而无弘道计。
方领矩步伦，展转沟壑毙。
后进失师承，攘寇入不义。
伤哉魏玄成，著论为流涕⑵。
现代解析
这首诗通过历史人物的遭遇，揭露了乱世中知识分子的困境和社会道德崩坏的现实。全诗可分为三部分：
第一部分（前八句）用四位历史名人举例：陆贽研究医书、程颐拒绝讲学、赵岐注解离骚、朱熹研究周易，表面看是学者们各自钻研学问，实则暗示他们在政治压迫下不得不转向"无害领域"保命。诗人点破这不仅是自保，更是坚守气节的方式。
第二部分（中间十二句）描绘乱世惨状：冬天树木凋零象征社会衰败，但诗人坚信儒家精神永不消亡。接着用"二刘"（可能指刘琨、刘峻等历史人物）冻饿而死的典故，展现学者在物价飞涨、家人离散时的悲惨处境。更讽刺的是，官方虽设立学府却不弘扬正道，导致恪守礼法的读书人最终饿死沟壑。
第三部分（最后六句）写严重后果：年轻一代失去导师指引，有些人甚至加入盗匪。诗人借魏征（玄成）著书忧国的典故，表达自己对现状的痛心。全诗通过历史镜像，暗喻当时社会对思想者的迫害、教育的虚设，以及道德沦丧引发的连锁反应，体现了知识分子在黑暗时代的坚守与无奈。