饯潜冈南提举
君前郡文学，端自吾州始。
坛坫日以高，到处执牛耳。
平生洒落胸，作事故奇伟。
飞上南楼去，坐得数千里。
全楚带五岭，古俗甚丰美。
一昨干戈后，或未识瑚簋。
禾稆生黉宫，学士气如洗。
此行累佩印，良为吾党喜。
三闾屈大夫，四海习⑴凿齿。
堂堂始兴公，亦从韶石起。
何地不生贤，幸勿遐陋视。
著意绚荒馀，文物中州比。
况复多蜀客，谁其顾琐尾。
相与喔休之，我颇念桑梓。
垂老犹惜别，何以当马箠。
愿君为广厦，大庇天下士。
坛坫日以高，到处执牛耳。
平生洒落胸，作事故奇伟。
飞上南楼去，坐得数千里。
全楚带五岭，古俗甚丰美。
一昨干戈后，或未识瑚簋。
禾稆生黉宫，学士气如洗。
此行累佩印，良为吾党喜。
三闾屈大夫，四海习⑴凿齿。
堂堂始兴公，亦从韶石起。
何地不生贤，幸勿遐陋视。
著意绚荒馀，文物中州比。
况复多蜀客，谁其顾琐尾。
相与喔休之，我颇念桑梓。
垂老犹惜别，何以当马箠。
愿君为广厦，大庇天下士。
现代解析
这首诗是宋代诗人项安世为朋友潜冈南提举（官职名）写的送别诗，用平实的语言表达了对朋友的欣赏和对社会责任的期待。
全诗可以分成三部分理解：
1. 夸赞朋友（前12句）
- 开头直接说"你以前在我们州当文学官时，就展现出领导才能"，用"执牛耳"比喻朋友在文坛的地位。
- 称赞朋友胸襟开阔、办事能力出众，就像登上高楼能看千里远，暗喻朋友眼界宽广。
- 提到朋友要去管理的楚地（湖南湖北一带）虽然经历战乱，文化教育需要重建，但相信朋友能胜任。
2. 借古喻今（中间8句）
- 用屈原（三闾大夫）、习凿齿（东晋史学家）等历史名人举例，说明楚地自古出人才。
- 特别提到"始兴公"（张九龄）从韶州石头里发迹的典故，强调"英雄不问出处"的道理，鼓励朋友不要小看偏远地区的人才培养。
3. 临别嘱托（最后8句）
- 希望朋友能重建战乱后的文化教育，让楚地文化重新繁荣。
- 提到当地有很多蜀地来的流亡学者（"蜀客"），暗示朋友要关照这些人才。
- 结尾用杜甫"安得广厦千万间"的典故，升华主题：希望朋友成为庇护天下人才的"广厦"，培养更多优秀学子。
这首诗的魅力在于：
- 用送别场景带出对朋友才能的肯定
- 通过历史典故自然过渡到社会责任
- 最后落脚到教育理想，显得情真意切又格局开阔
- 虽然用了一些典故，但比喻都很形象（如"执牛耳""广厦"），容易理解
诗人通过为朋友送行，实际上表达了对文化重建、人才培养的深切期待，展现了宋代文人"天下兴亡，匹夫有责"的担当精神。