法曲献仙音 黄州郡试
绛烛衔龙，白袍立鹄，报启重门金钥。
名籍题花，班行贯柳，天池纵观鱼跃。
愿先试囊锥喻，英英颖争脱。
按图索。
逞瑰辞、马工枚速。
端不数、阿世公孙曲学。
食叶听春蚕，笑洛生吟鼻虚捉。
欲证襟期，问伊谁、独抱忧乐。
为吴蒙刮目，好订再来新约。
名籍题花，班行贯柳，天池纵观鱼跃。
愿先试囊锥喻，英英颖争脱。
按图索。
逞瑰辞、马工枚速。
端不数、阿世公孙曲学。
食叶听春蚕，笑洛生吟鼻虚捉。
欲证襟期，问伊谁、独抱忧乐。
为吴蒙刮目，好订再来新约。
现代解析
这首词描绘了一场古代科举考试的盛况，展现了考生们跃跃欲试的英姿和考场内外的精彩场景。
上阕用生动的画面开场：红烛高照（象征考场庄严），白衣考生如鹤立（突出考生风姿），考场大门在钥匙转动中开启。接着描写考生们像鲤鱼跃龙门般渴望展现才华，有人自比"囊中锥"（用毛遂自荐的典故），期待锋芒毕露。
下阕聚焦考场表现：考生们像按图索骥般施展才华，有人文思敏捷如司马相如、枚乘（汉代辞赋家），不屑像公孙弘那样迎合世俗。用"春蚕食叶"形容考场书写声，嘲笑那些装模作样的人。最后以"刮目相看"的典故，期待考生们通过考试实现蜕变，相约来年再创佳绩。
全词妙在：
1. 用"鲤鱼跃龙门""囊中锥"等典故，把紧张的考试写得充满希望
2. "春蚕食叶"的比喻让考场声音跃然纸上
3. 通过对比真才实学者与投机取巧者，体现作者对真才实学的推崇
4. 结尾积极向上，展现古代读书人通过科举改变命运的信念