现代解析
好的，我会用通俗易懂的语言来分析这首诗。
《读道书作六首 其三》是一首描述秋天景色和追求内心修养的诗。首先，从字面上看，这首诗描述了秋天的景象：白露点缀着秋天的节日，傍晚的阴凉带来了碧绿的阴影。诗人走出室外，在庭院中散步，仰望天空，感受到天空的苍茫无际。
然后，诗中提到了“东华绿发翁”，这位老人可能是一个智者或者仙人，他传授给诗人一种“不死方”，这里的“不死方”可以理解为一种追求内心平和、长生不老的方法或者智慧。这个部分带有一些道家思想的色彩，道家追求长生不老，强调内心的平和与修养。
接下来，诗人表达了他自己的愿望：“愿言勤脩学，接景三玄乡。”这里，“勤脩学”可以理解为努力学习，不断修炼自己的内心；“接景三玄乡”则可能指的是诗人希望与大自然的景色相融合，达到一种超越世俗的境界。三玄乡可能是一个象征，代表某种理想的精神家园或者境界。
总的来说，这首诗通过描绘秋天的景色和遇到智者的经历，表达了诗人对内心修养的追求和对大自然的敬畏之情。语言生动且富有意象，让读者在感受秋天美景的同时，也能体会到诗人对内心平和、长寿的追求。这种追求体现了道家思想的影响，也展示了诗人自身的精神境界和理想追求。
朱熹
朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。谥文，又称朱文公。汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。