张恕寺丞益斋
人生不读书，空洞一无有。
羡君常斋居，散帙满前后。
开编试寻绎，阅岁行自富。
从横画图出，次第宫商奏。
汪洋畜江河，眇莽包林薮。
兴亡数千岁，络绎皆在口。
顾念今所知，颇觉前日陋。
我家亦多书，早岁尝窃叩。
晨耕挂牛角，夜烛借邻牖。
经年谢宾客，饥坐失昏昼。
堆胸稍蟠屈，落笔逢左右。
乐如听钧天，醉剧饮醇酎。
自从厌蓬荜，误逐功名诱。
初心一漂荡，旧学皆榛莠。
失足难遽回，抚卷长自诟。
幸君无事年，谓可终身守。
春耕不厌深，秋穫当自受。
金玉或为灾，诗书岂相负。
羡君常斋居，散帙满前后。
开编试寻绎，阅岁行自富。
从横画图出，次第宫商奏。
汪洋畜江河，眇莽包林薮。
兴亡数千岁，络绎皆在口。
顾念今所知，颇觉前日陋。
我家亦多书，早岁尝窃叩。
晨耕挂牛角，夜烛借邻牖。
经年谢宾客，饥坐失昏昼。
堆胸稍蟠屈，落笔逢左右。
乐如听钧天，醉剧饮醇酎。
自从厌蓬荜，误逐功名诱。
初心一漂荡，旧学皆榛莠。
失足难遽回，抚卷长自诟。
幸君无事年，谓可终身守。
春耕不厌深，秋穫当自受。
金玉或为灾，诗书岂相负。
现代解析
这首诗是苏辙写给一位叫张恕的读书人的，主题是赞美读书的乐趣和重要性，同时反思自己为功名所累而荒废学业的遗憾。
开头四句直接点题：人生不读书就像空壳子。羡慕张恕能安静读书，身边堆满书籍。这里用"散帙满前后"的画面感，展现读书人的日常。
中间部分生动描写读书的快乐：
- 打开书就像在寻宝，时间久了自然学识丰富
- 书中的图画、音律（宫商指古代音阶）会自动呈现
- 知识像江河一样浩瀚，能包罗山林沼泽（用自然景物比喻知识广度）
- 几千年的历史兴衰，读后都能娓娓道来
- 每次读新书都会觉得以前懂得太少
接着诗人回忆自己年少苦读的经历：
- 家里也有很多书，小时候偷偷读
- 清晨边放牛边读书（挂牛角），晚上借邻居的灯光夜读
- 整年不见客，废寝忘食
- 积累多了，写文章就能左右逢源
- 那种快乐像听仙乐，像喝美酒般陶醉
转折处表达遗憾：
- 后来追求功名利禄，离开书斋
- 初心动摇，以前学的都荒废了（榛莠指杂草）
- 像失足难回头，现在翻书都自责
最后劝诫张恕：
- 庆幸你还年轻，可以终身读书
- 像种地一样深耕细读，收获自然来
- 金银财宝可能招祸，但诗书绝不会辜负你
全诗用对比手法：
- 张恕的专注读书 vs 自己的功名诱惑
- 年少苦读的快乐 vs 中年荒废的懊悔
- 物质财富的虚妄 vs 精神财富的永恒
最打动人的是诗人坦诚的自省，让读者看到：真正的读书不是为了功利，而是获得精神上的富足。诗中用种地、饮酒等生活化比喻，把抽象的读书乐趣变得具体可感。
苏辙
苏辙（1039—1112年），字子由，汉族，眉州眉山（今属四川）人。嘉祐二年（1057）与其兄苏轼同登进士科。神宗朝，为制置三司条例司属官。因反对王安石变法，出为河南推官。哲宗时，召为秘书省校书郎。元祐元年为右司谏，历官御史中丞、尚书右丞、门下侍郎因事忤哲宗及元丰诸臣，出知汝州，贬筠州、再谪雷州安置，移循州。徽宗立，徙永州、岳州复太中大夫，又降居许州，致仕。自号颍滨遗老。卒，谥文定。唐宋八大家之一，与父洵、兄轼齐名，合称三苏。