乙卯仲春丁奠毕作素王颂一首呈承祭之士颂曰
小用于鲁，振挈纲领。
莱兵面却，齐人退听。
三都隳奸，两观锄佞。
市无饰贾，朝无乱政。
少壮悉逊，道涂不竞。
曲阜大治，诸侯交儆。
女乐间之，可以出迸。
俟膰不至，于卫之境。
留不暖席，去复俄顷。
几围于匡，幸释以宁。
归主蘧瑗，耻居次乘。
彷徨过宋，流离在郑。
魋恶习礼，木不留影。
立郭东门，累然谁省。
在陈徘徊，弗授寸柄。
河水洋洋，不渡者命。
蒲盟止兵，蔡惧设阱。
楚尼书社，彼哉谗胜。
辙环靡归，不容何病。
十有四年，鲁复来聘。
亦莫果用，六经是订。
易系礼编，诗删书定。
私淑三千，弦歌雩咏。
维持太极，与天地并。
贤于尧舜，功用之盛。
专飨南面，此感彼应。
笾豆牲牢，庭燎辉映。
万有千载，垂于祀令。
承祭儒绅，孰敢不敬。
何以事之，存心养性。
现代解析
这首《乙卯仲春丁奠毕作素王颂》是一首歌颂孔子生平功德的赞诗，用通俗易懂的方式分析如下：
1. 核心主题
全诗通过讲述孔子一生的经历和成就，塑造了一个"比尧舜更伟大"的圣人形象。诗人认为孔子虽然没能在政治上大展宏图，但他整理经典、教育弟子，对中华文明的贡献远超古代帝王。
2. 内容结构
- 政治作为（开头到"诸侯交儆"）：
写孔子在鲁国当官时的政绩，比如整顿市场秩序、铲除奸臣、击退外敌等，把鲁国治理得井井有条。用"菜兵面却"（让敌军撤退）、"两观锄佞"（铲除奸臣）等具体事例展现他的治国才能。
- 周游列国（"女乐间之"到"蔡惧设阱"）：
讲孔子离开鲁国后漂泊十四年的艰辛。用"留不暖席"（凳子没坐热就要走）、"魋恶习礼"（在宋国遭遇追杀仍坚持礼仪）等细节，突出他虽遭冷遇仍坚守理想的精神。
- 文化贡献（"十有四年"到"弦歌雩咏"）：
强调孔子晚年整理《六经》、教育弟子的成就。"私淑三千"指他培养众多学生，"易系礼编"说他编订经典，这些工作比当官的影响更深远。
- 历史地位（最后部分）：
把孔子抬到"与天地并"的高度，说他的思想如同永不熄灭的庭燎（火炬），影响千秋万代。最后提醒祭祀者要怀着敬畏之心纪念孔子。
3. 写作特色
- 用典如讲故事：比如"围于匡"指孔子被误认作仇人包围，"立郭东门"描写他流落郑国时狼狈站在城门口的样子，即使不了解典故也能从字面理解场景。
- 对比手法：将孔子政治上的失意（"弗授寸柄"）与文化上的成功（"六经是订"）对比，突出"贤于尧舜"的独特评价。
- 形象比喻："河水洋洋，不渡者命"用滔滔河水比喻时代洪流中孔子无法施展抱负的无奈，很有画面感。
4. 现代启示
这首诗让我们看到：
- 真正的伟大不在于权力大小，而在于思想能否照亮后世。孔子没能当上大官，但他整理的文化典籍成为中华民族的根基。
- 面对挫折时，孔子"辙环靡归"（车轮印绕遍各国也不放弃）的坚持，对现代人仍有激励作用。
- 诗中"存心养性"的结尾，提示纪念圣人最好的方式是修养自己的品德，这个观点在今天依然适用。
全诗用紧凑的叙事和生动的意象，把孔子从政治家到教育家的转变写得波澜壮阔，最后升华到文化传承的高度，是一首兼具历史厚重感和精神感召力的颂诗。