闻人梦吉挽诗十韵
乡选联科目，儒官领缙绅。
横经数十载，负笈二千人。
业与河汾并，名将稷下邻。
绣衣徒荐剡，朱绂懒萦身。
践履追前辈，光辉振后尘。
丹丘鸣凤下，沧海泛鸥驯。
宿草经长夜，飞花落晚春。
泗山环马鬣，鲤水戏鱼鳞。
最忆凝熙谥，还胜贞曜伦。
斯文日陵替，执笔为酸辛。
横经数十载，负笈二千人。
业与河汾并，名将稷下邻。
绣衣徒荐剡，朱绂懒萦身。
践履追前辈，光辉振后尘。
丹丘鸣凤下，沧海泛鸥驯。
宿草经长夜，飞花落晚春。
泗山环马鬣，鲤水戏鱼鳞。
最忆凝熙谥，还胜贞曜伦。
斯文日陵替，执笔为酸辛。
现代解析
这首诗是哀悼一位名叫闻人梦吉的学者和教育家。全诗通过十个方面，展现了这位儒者的一生贡献和作者对他的深切怀念。
首四句讲他的教育成就：通过科举考试选拔人才，长期担任教育官员，几十年如一日地教书育人，培养了两千多名学生。这里用"横经"形容他长期手持经书教学的形象。
中间部分用历史典故赞美他：将他的教育事业比作隋代著名教育家王通在河汾的讲学，学术声望堪比战国时稷下学宫的学者。虽然朝廷多次征召他做官（"绣衣""朱绂"指官服），但他更愿意专心教育。
随后描写他的品德影响：继承前辈学者的传统，为后学树立榜样。用"丹丘鸣凤""沧海泛鸥"两个比喻，形容他培养出优秀人才，也保持淡泊名利的品格。
结尾部分表达哀思：用"宿草""飞花"暗示时光流逝和人已逝去，通过描写泗山、鲤水等故乡景物，寄托对他的怀念。最后直接抒情，说想起朝廷给他的谥号"凝熙"，认为这个美誉比唐代诗人孟郊的谥号"贞曜"更恰当，感慨当下文教衰落，写到这里不禁心酸。
全诗通过具体事例和生动比喻，塑造了一位德高望重、桃李满天下的教育家形象，表达了对他逝去的惋惜和对文化传承的忧虑。语言上善用数字（数十载、二千人）增强说服力，用自然意象（凤、鸥、草、花）寄托情感，既有事实陈述，又有深沉抒情。