现代解析
这首诗是赞美一位叫李霖寰的将军平定叛乱、建功立业的英雄事迹。全诗用生动的比喻和画面感十足的语言，展现了将军的智勇双全和功勋卓著。
首联说将军像古代张良一样得到高人传授兵法（黄石公授书给张良的典故），因此能在朝廷建立显赫功勋。"盟府"指朝廷，"切上台"是说功勋直达高层。这里用典自然，既赞美将军的才能，又暗示他得到朝廷重用。
颔联用对比手法：普通主帅有几个敢深入敌巢（劘虎穴）？而这位文人出身的将军却像麒麟阁上的功臣一样值得画像纪念。这里"文人画麟台"的转折很巧妙，打破"文人不懂军事"的刻板印象。
颈联用风云变幻、开天辟地的壮阔景象，比喻将军出征时军旗招展的威势，以及平定叛乱后重整河山的功绩。"混沌开"三字尤其形象，把平定乱局比作盘古开天。
尾联直接赞叹：这样年轻有为（黑头指年轻）的元老大臣实在罕见，就像修补金杯的巧匠一样是国家栋梁。"金瓯"比喻国家完整，"补天才"既指修补国家，也暗含"补天"这个神话典故，把将军比作女娲般的救世英雄。
全诗亮点在于：
1. 善用典故却不晦涩，黄石授书、麟台画像等典故都服务于塑造英雄形象
2. 比喻生动，虎穴、混沌、金瓯等意象让抽象的战功变得可视可感
3. 反差手法突出，文人身份与军事才能的对比更显将军非凡
4. 层层递进，从才能来源写到具体战功，最后升华到国家栋梁的高度评价
这种诗在古代属于"颂功诗"，但写得既有气势又不空洞，通过具体意象让读者真切感受到将军的英武形象和作者的敬佩之情。
董其昌
董其昌（1555—1636），字玄宰，号思白、香光居士，松江华亭（今上海闵行区马桥）人，明代书画家。万历十七年进士，授翰林院编修，官至南京礼部尚书，卒后谥“文敏”。董其昌擅画山水，师法董源、巨然、黄公望、倪瓒，笔致清秀中和，恬静疏旷；用墨明洁隽朗，温敦淡荡；青绿设色，古朴典雅。以佛家禅宗喻画，倡“南北宗”论，为“华亭画派”杰出代表，兼有“颜骨赵姿”之美。其画及画论对明末清初画坛影响甚大。书法出入晋唐，自成一格，能诗文。