现代解析
这首诗用幽默讽刺的手法，批评了那些识字不多却爱卖弄学问的人。全诗通过几个生动例子，展现了文化水平不足闹出的笑话。
第一句说有个村里小孩遇到难字就到处问人，暗示这人其实没什么学问。接着用两组容易混淆的字举例："璋"（玉器）和"獐"（动物）、"亥"（地支）和"豕"（猪），说明这人连基本字形都分不清。
中间两句更精彩：把"卤莽"（粗鲁）误当成"原非莽"（本来不鲁莽），把"耕犁"的"犁"字认错成另一个字。这些错误既好笑又讽刺，说明不认真学习就会闹笑话。
最后两句是点睛之笔：认识几个字有什么了不起？光会咬文嚼字又不能当饭吃。这里的"煮字"是双关语，既指钻研文字，又暗指文字不能真的煮来充饥，讽刺死读书不务实的人。
全诗语言通俗，像在讲笑话，但每个例子都精心设计，让读者在笑声中明白：学习要踏实，不要半桶水晃荡。这种用生活化语言讲道理的方式，让严肃的批评变得轻松有趣，正是这首诗的魅力所在。
宋伯仁
湖州人，一作广平人，字器之，号雪岩。理宗嘉熙时，为盐运司属官。工诗，善画梅。有《西塍集》、《梅花喜神谱》、《烟波渔隐词》。