现代解析
这首诗讲的是两个学生来拜访住在寺庙里的老师，师生短暂相处后又分别的故事。全诗用生活化的场景传递出温暖的情感和深刻的人生道理。
前四句像一幅温馨的师生生活图：两个学生来到老师养病的寺庙，和老师同吃一锅斋饭，晚上借着同一盏灯的亮光各自读父亲的家书。这里"共器""分灯"的细节特别打动人，既写出寺庙清贫的环境，又体现师生亲密无间的关系。
后四句转入人生思考：学生想家是因为要回去看望父母（"问寝"指问候父母起居），追求理想的人怎能贪恋安逸？最后两句最耐人寻味——老师用"西河易"的典故（孔子学生子夏在西河讲学时因思念同学而消瘦）来开解：暂时的分离有什么大不了呢？
全诗妙在把师生情、亲情和人生追求自然融合。寺庙的清苦环境反衬出精神世界的丰盈，短暂的相聚包含着永恒的教诲。最精彩的是结尾，既安慰离别的伤感，又暗含对弟子追求理想的鼓励，展现了传统师生关系中亦师亦友的温暖。
罗洪先
罗洪先（1504－1564），字达夫，号念庵，汉族，江西吉安府吉水黄橙溪（今吉水县谷村）人，明代学者，杰出的地理制图学家。一生奋发于地理学等科学的研究，“考图观史“，发现当时地图多疏密失准、远近错误，于是亲自外出调查收集资料，准备重新编一内容丰富、地理位置准确的地图，以计里画方之法，创立地图符号图例，绘成《广舆图》。创编成地图集形式，不仅继承了朱思本制图法，还加以发展，使地图更为科学实用。罗洪先堪称与墨卡托同时代的东方最伟大的地图学家。