现代解析
这首诗讲的是作者对一位名叫贾仓部的老学者的怀念和感慨。我们可以从几个方面来理解：
1. 前两句说贾仓部年轻时很有名望（"清望动公车"），但如今像他这样的老学者已经不多了（"耆英有几家"）。这里透露出对人才凋零的惋惜。
2. 中间四句生动描绘了贾仓部的学者生活：
- 他研究古代经典（"古注传孟喜"），还收学生传授学问（"遗文授侯芭"）
- 日常在竹床上摆砚台写字（"竹床排砚"），在石屋里煮茶（"石屋支铛"）
- 这些细节让我们看到一个淡泊名利、专注学问的老学者形象
3. 最后两句笔锋一转，提到贾仓部生前还关心国家安危（"都城防寇事"），作者用"贾长沙"（指汉代忧国忧民的贾谊）作比，说至今想起他还会流泪，突出贾仓部不仅是学者，更是心系国家的仁人志士。
全诗通过对比（昔年/此日）、细节描写（砚台、煮茶）和典故运用，塑造了一位德高望重、学问深厚又忧国忧民的老学者形象，表达了作者的敬佩与怀念之情。最打动人的是最后突然流露的真挚情感，让一个看似平淡的学者形象顿时有了温度。
顾炎武
顾炎武（1613.7.15-1682.2.15），汉族，明朝南直隶苏州府昆山（今江苏省昆山市）千灯镇人，本名绛，乳名藩汉，别名继坤、圭年，字忠清、宁人，亦自署蒋山佣；南都败后，因为仰慕文天祥学生王炎午的为人，改名炎武。因故居旁有亭林湖，学者尊为亭林先生。明末清初的杰出的思想家、经学家、史地学家和音韵学家，与黄宗羲、王夫之并称为明末清初“三大儒”。其主要作品有《日知录》、《天下郡国利病书》、《肇域志》、《音学五书》、《韵补正》、《古音表》、《诗本音》、《唐韵正》、《音论》、《金石文字记》、《亭林诗文集》等。