窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。
花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。
可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。
宫北田塍晓气酣，黄桑饮露窣宫帘。
长腰健妇偷攀折，将喂吴王八茧蚕。
竹里缲丝挑网车，青蝉独噪日光斜。
桃胶迎夏香琥珀，自课越佣能种瓜。
三十未有二十余，白日长饥小甲蔬。
桥头长老相哀念，因遗戎韬一卷书。
男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？
寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。
不见年年辽海上，文章何处哭秋风？
长卿牢落悲空舍，曼倩诙谐取自容。
见买若耶溪水剑，明朝归去事猿公。
春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。
窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。
泉沙软卧鸳鸯暖，曲岸回篙舴艋迟。
泻酒木栏椒叶盖，病容扶起种菱丝。
边让今朝忆蔡邕，无心裁曲卧春风。
舍南有竹堪书字，老去溪头作钓翁。
长峦谷口倚嵇家，白昼千峰老翠华。
自履藤鞋收石蜜，手牵苔絮长莼花。
松溪黑水新龙卵，桂洞生硝旧马牙。
谁遣虞卿裁道帔，轻绡一匹染朝霞。
小树开朝径，长茸湿夜烟。
柳花惊雪浦，麦雨涨溪田。
古刹疏钟度，遥岚破月悬。
沙头敲石火，烧竹照渔船。
现代解析
这句诗描绘了一幅宁静而富有生活气息的画面，可以这样理解：
前半句"窗含远色通书幌"——
诗人坐在窗前，远处的风景（可能是山色、云霞或田野）透过窗户映在书房的布帘上，仿佛自然美景主动融入了他的读书空间。"通"字用得巧妙，像一条无形的纽带，把外面的世界和室内的人文气息连在了一起，让人感受到人与自然的和谐。
后半句"鱼拥香钩近石矶"——
镜头转到河边：鱼儿被香喷喷的鱼饵吸引，争相游近水边的石滩。一个"拥"字让鱼儿显得活泼调皮，明明是钓鱼的场景，却因"香钩"的温馨描写消解了杀伐气，反而透出几分生活情趣。
两句对照看更有味道：
前句是文人静观天地，后句是生灵动态嬉戏。窗户成了连接内外的画框，鱼钩成了人与自然互动的媒介。诗人用细腻的观察把平凡的读书、钓鱼场景写得生机盎然，让人读来既能感受到闲适的雅趣，又能体会到万物有灵的美妙。